幼儿园主题性墙饰的创设是幼儿园环境中的重要组成部分，教师应该利用好主题墙这一重要资源对幼儿进行隐性教育，促进幼儿在与环境的互动中健康发展。
据悉，罗场镇幼儿园为达到提高主题墙创设质量，美化幼儿学习生活的环境，优化教学手段，引发幼儿获得经验和能力水平提高的目的，经过3月份一整月的主题教育与主题墙创设，4月8日，在园务处的组织下全园所有班级参与了“春风送温暖”班级主题性墙饰创设比赛活动。
本次主题墙设计比赛以“春风送温暖”为主题，评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区角、主题墙及环境创设的思路和方法，体现本班及年级组特色。由各班班主任老师担任评分小组成员，结合季节特征、突出主题、设置合理、废旧利用、师生共创、可操作性等要求进行打分。参观过程中，大家对老师们的巧手和智慧，赞不绝口。墙面上，结合季节特征、节日与幼儿年龄特征，各班教师与孩子们共同创作色彩靓丽、主题突出的主题墙面;区角里，班级教室和孩子们利用各种废旧纸箱、挂历等制作材料丰富、富于变化的操作材料，满足不同孩子的操作需求。教师认真用相机记录着各班师生共同的杰作，笑在脸上、乐在心里，更深一步体会了环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性、互动性。
所有参赛班级由班主任进行主题墙设计解说，从设计理念谈到相关子主题，从子主题谈到具体实施过程，在这个解说过程中，可以看到罗场镇幼儿园的教师愈加自信，愈加专业。相信在互相观摩、交流学习的过程中，罗场镇幼儿园的老师会看到自身的不足，进行自省，最终自身的专业能力将得到更大的提升。
通过集体评议，园务处严谨统计，评选出本次主体性墙饰设计比赛的两个一等奖班级，两个二等奖班级。参与式比赛，助推师幼成长，比赛得奖不是最终目的，在相互观摩、相互交流的学习过程中，相互取长补短、互帮互助，形成友好的良性竞争和幼儿园团队协作精神、团体共同进步提高才是最重要的;在这个创设过程中，老师们获得的直接经验、孩子们在每一次小主题活动过程中获得的有益发展才是最宝贵的。（王淑垚）
