宜宾市南溪区钟灵街小学，一所百年名校，为了进一步提高教师的课堂现代教育教学水平和教育科学研究水平，有效促进教师专业快速发展，积极构建学习型、合作型、创新型教师团队， 4月9日、10日，南溪区钟灵街小学开展了教师运用智慧教育平台教学比赛。此次赛课以年级组为单位，分为语文六个组，每组3人，一人说课，一人上课，一人评课。语文组全体教师充分发挥团队的智慧和力量，集体研讨，群力群策。参赛教师全情投入，认真钻研，多次磨课，给全校老师呈现了一堂堂精彩的说课、上课和评课，充分展现了钟灵教师特有的风采与美丽!
这次说课的六位老师，准备都非常的充分。说课整体思路清晰，能够针对学生特点设计教法体现了教师在教材处理上的创新;对过程的解说很细，体现了个人思路的独到、视野的开阔。
赵酝秋老师执教《我应该感到自豪才对》，她在教学中体现了以情为主线，以悟为手段，通过妈妈心疼孩子等，让学生进入角色。无论是让学生在读中了解骆驼的特点，还是通过朗读体会描写沙漠的词语，都能看到赵老师对教育事业的那份追求与热爱。
魏利平老师的《动物儿歌》，以极高的语文素养，极具亲和力的表情和童趣化语言，轻松地驾驭整个课堂，孩子们在一片欢声笑语中遨游知识的海洋。
邹旋老师的《普罗米修斯》运用一个个灵动的教学细节，让课堂激情跌宕，隽永饱满，营造了一份精彩、一份感动，带领学生体验了读书的美丽、希腊神话的美丽、生命价值的美丽。
温小琴老师教学的《桥》，把阅读教学看成了学生、教师、文本之间对话的过程，以读为本，于读中感悟，读中入情，引领学生走进文本。
何学斌老师执教《为人民服务》，注重对学生进行学习方法的渗透和学习能力的培养，进行了“读──想──谈──”，真正做到了“授之以渔”。
甯敏芬老师教学《大象的耳朵》恰当地运用音频、图片等激发学生的学习兴趣，循循善诱。
针对每位赛课老师的课堂，评课老师们从选文、教学策略、教学手段、教学目标的达成度、学生的学情等方面进行了客观精彩的评价，充分体现出钟灵教师们的大教育观——在研讨中收获，在体验中成长，
花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳;生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。钟灵街小学充满活力的教师们犹如美丽的花儿，在赛课这个舞台上绽放了青春风采!（王万芳）
