5月15日，水清中心学校教育科研县级个人课题《培养农村小学生英语词汇拼读能力有效策略研究》在水清中心学校阶梯教室举行。
课题承研单位水清中心学校制定了详细的结题会方案，成立了由陈明勇校长为组长的工作领导小组，包括课题结题准备组，接待组和后勤保障组。参会人员有来自江安县教师培训与教学研究中心书记李树强、江安县教科室主任罗益成、英语教研室主任彭祖平、长江学校副校长杨兰海等专家组成员，以及四面山督导组各小学英语教师。本次结题会还得到了四面山督导组的关心和本督导组其余学校的支持。
课题主研人员隆晓琪就其研究的课题《培养农村小学生英语词汇拼读能力有效策略研究》上一节小学英语词汇拼读的观摩课。隆老师呈现了其课题研究的操作性实践成果的创新模式：利用中介语训练拼读方法，先把小学英语单音节词汇按内部字母组成分为17种结构，然后进行分层、分步为13个阶段，6个维度，采用5步教学法进行训练，最后总结出了5种单音节词汇的拼读方法(音素相加，音素相拼，前拼加后，后拼加前，拼中间加两头)；隆老师还详细介绍了英语字母名称音训练策略(字母手指操，)字母呼读音训练策略等内容。
专家组认真听取课题成果汇报，对参与课题研究的学生进行英语词汇拼读方法的现场检测，并与课题主研隆老师进行交流，一致认为学生基本掌握了单音节词汇的拼读方法，该课题研究取得明显效果。
同时，在本次会上，专家组成员分别就小学生拼读能力的培养方法以及小学英语教育研究策略进行了初步探讨交流。（隆晓琪）
