“宜宾新龙一线牵，扶贫担当结情缘。风雨兼程教育路，殚精竭虑烹盛宴。思想引领指方向，专家培训有新招。课堂研讨重实效，强化技能促提高。主动探究潜心学，多元互动寻方略。反思内化展风采，精准生成活水来。可惜时光太短暂，真情永恒驻心间。振兴教育‘康巴红’，携手共描‘高原蓝’。”近日，宜宾市中山街小学副校长刘忠发在带领学校“象牙红党员支教队”在甘孜州新龙县圆满完成支教任务后有感而发。
勇担责任，扛起教育扶贫使命
根据川教厅相关文件，宜宾市中山街小学校受宜宾学院邀请深度扶贫新龙县，学校迅速组织以副校长杜琳、刘忠发为组长的十二人党员支教团队，并以学校校花“象牙红”为象征命名支教队名。支教队的老师们相信，花语为“荣耀”的象牙红，必将鼓舞大家扛起教育扶贫使命。
7月9日，一行十九人在临行前夕召开“宜宾学院、宜宾市中山街小学校甘孜新龙县教育扶贫工作会”。
“组织省内优质学校对口帮扶深度贫困县中小学校是聚力推进教育扶贫攻坚的又一大重大举措。”会上，宜宾学院副院长周广均就此次工作做了安排部署。宜宾学院教师教育学院院长何会宁就安全及后勤保障工作做了详细安排。
宜宾学院提前收集支教老师们的教学设计、反思、ppt等进行汇编，并制作了相关工作手册和新龙县骨干教师学员研修手册等，同时在后勤保障工作中做了精心安排，针对高原地区存在的安全隐患一一做了应对方案。
中山街小学校长黄靖对宜宾学院对中山街小学校的信任表示感谢，她表示中山街小学全体党员教师一定支持并配合此次扶贫工作，为高原藏族同胞送去优质的教育资源。
精准扶贫，提升教师专业素养
两天一夜的艰难跋涉，翻山越岭，顶着高反和泥石流的地质灾害风险，终于，身着大红色T恤，胸别鲜艳党徽的“象牙红党员支教队”来到了甘孜新龙县。新龙县副县长陈于一行近十人手捧哈达，在县城外20公里处等候，为支教团献上圣洁的哈达，藏族同胞的热情好客为大家消除疲惫，振奋精神。
开班仪式上，彭利英常委对宜宾支教团队表示热烈欢迎，并就新龙县教育存在的问题做了简要介绍，对参训学员提出严肃要求，一、严格遵守受训纪律，尊重此次活动。二、提高思想认识，认真参与培训活动。三、端正态度，谦虚找到不足并积极改正。
宜宾学院副院长周广均、宜宾市中山街小学副校长杜琳感谢新龙县委、政府对支教活动的重视和支持，表示将不遗余力做好支教工作，务必实效。
支教队分为数学、语文两个大班十个小组开展教学培训工作。且白天晚上都利用起来，培训强度大，着力范围广。小组当晚进行团队组建工作。次日，以两校教师同课异构的方式展开课后研讨。以导师负责制开展学员培训工作，每个导师负责10—12名学员，针对学员具体情况对症下药。随后，以小组为单位，10个小组分别开展教学研讨学习工作。学员们听完同课异构课以后，每天要完成该课的教学设计与反思，并认真填写学员培训手册，选取同课异构中一个教学环节，在小组内进行10分钟微课展示。再在大组内再进行学员培训成果展示。导师们针对学员展示情况，针对性地作专题教学的培训。
此次支教，“象牙红党员支教队”除了带来同课异构的语文、数学课，还带来针对性强的拼音发音技巧及普通话提升训练、书法教育与教师板书、班主任工作中的问题与方法等。
“我来自偏远的基点学校，村里经常都没有电，也没有现代化的教学设备。中山街小学的老师们上的课非常实在，针对我们的具体情况，并没有安排高大上的表演课，拼音卡、字卡、词卡和题型训练在我们学校很有用，是实实在在的教学方法和技巧传授，让我很有收获。”学员格玛感慨。
携手共进，构建长期帮扶机制
结业典礼在7月16下午参训学员课堂教学培训成果展示结束后隆重举行，语文和数学十个组的学员们精心准备，用心表演，为宜宾来的客人们献上了一场精彩的藏族文艺汇演，尤以锅庄舞别具特色。
“说新龙，唱新龙。龙活新生好新龙，美丽藏区好新龙。山清水秀好地方，空气质量一级棒。国家实施好政策，新龙发展感谢党。两地人民心连心，藏汉兄弟一家亲。家家都有好收入，孩子人人有书读。县委政府来牵头，心系教育有担当。宜宾学院来牵头，中山教师巧课堂。上课讲座改作业，评课讨论效果好。克服高反把课上，支教精神获赞杨。学员认真把课听，积极备课实效高。教育同仁齐努力，龙活新生教育强。为此你我把歌唱，高原雄鹰振翅翔。”中山街小学党员支教队入乡随俗，身着藏服，就地取材，手拿筷子和盘子，为新龙教育献上原创快板《新龙礼赞》，将祝福与希望通过打快板的方式轻松呈现。
两地两族人民在相处的五天时间里建立了真挚的感情，宜宾支教团期待通过此次培训，让种子选手“传帮带”，将学到的新的教育理念和教学方法辐射传播到下面的学校和老师，他们期待看到新龙县教育龙获新生，展翅腾飞。
分离总是充满惆怅，藏汉儿女们齐跳锅庄舞，在律动的藏乐中与彼此挥手告别。学员们为支教团献上哈达，千言万语汇成一句“扎西德勒”。
此次分离不是结束，是两族同胞友谊的开始，是教育教学工作研讨的开始。学员和老师们建群、加微信好友、互留电话等。在今后的教育教学工作中，这种现代化的通讯设备会成为新一轮教学探讨的鸿雁，通过构建长期持续的帮扶机制，达到真真切切改变藏区教育难的攻坚课题。
