青春是美丽的,但一个人的青春能够平庸无奇,也能够放出美丽的火花;能够因虚度而懊悔,也能够用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
她叫李雪萍，中国共产党党员、南溪区前进小学语文教师，参加工作至今已25个春秋(担任班主任25年)。是一位资深班主任，更是一位学生喜欢、家长信任的好老师。多年来，她本着“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”的执着，全身心地投入到教育教学工作中，几十年如一日，爱岗敬业，尽职尽责，辛勤耕耘，默默奉献，心怀师爱，在平凡中执著追求。
激情满怀，无私奉献
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。李雪萍老师时刻不忘自己是一名共产党员，牢记自己是一名人民教师，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不一样层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生理解得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。无论在课堂上，还是课外，她总是微笑着去应对每一个孩子，真诚的与孩子们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，她给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励，并努力寻找捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。走进他们的心灵世界，让他们树立信心。用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她常说：“我播种阳光，收获了春天，学生才是我最好的荣誉证书。”
率先垂范，身教感染
“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”，这是李雪萍老师常挂在嘴边的话。所以，无论是课上还是课下，她总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她说她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最后，有人主动弯腰拣废纸了;有人主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当李老师表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着李老师的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。李雪萍老师认为“爱心是伟大的，爱学生是教师教育学生的起点和基础，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
刘金鹏是她班的一名学生，因患小儿麻痹症落下残疾，母亲因患重病在他4岁那年就去世了，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活，性格孤僻，不善与人交往。了解到这样的情况后，李雪萍老师以母亲般的爱心关心他，爱护他。从入学那天开始，每天微笑着从家长手中牵过孩子，送到座位，下课领着与其他同学玩，放学又牵着孩子的手送到家长手中，用点点滴滴爱温暖着孩子，让孩子从心灵深处感受到自己备受老师的喜爱。同时李老师的行为感染着全体学生，让全班同学都在潜移默化中学会去关爱、照顾刘金鹏，从不用异样的眼光看待。学校举行的大型活动：国学诵读、歌咏比赛，春游、扫墓等，李雪萍老师没有因他是残疾怕影响比赛成绩而抛弃他不让参加，而是鼓励孩子大胆参与，大胆展示。因此，得到了温暖的金鹏同学在小学6年的时光里，性格开朗活泼，残疾并没有在他心里留下阴影，他非常的阳光、快乐。特别是在这次毕业典礼上，拄着拐杖的他勇敢地踏上表演的阶梯，根本没有因阶梯的高而畏惧，镇定的、完整的完成所有的动作，台下的老师同学都对他的表现报以了热烈的掌声，连声称赞。正因为李老师的爱，让一个残疾孩子活的如此阳光，如此自信。爱对教育而言是何等重要，爱心成就教育，李雪萍老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。
一路艰辛一路歌。李雪萍老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。 她本人也多次获得“教学质量奖”“教研先进个人”“县骨干教师”“县优秀教师”“优秀党员”“优秀班主任”“多篇国家级论文一等奖”“优秀指导老师奖”等等荣誉，可以说是硕果累累。面对骄人的成绩，李老师依旧虚怀若谷，时时处处用党员的标准严格约束自己的言行，以新时期党员先进性的具体要求鞭策自己,恪守着自我的誓言，在育人的岗位上，创造性地工作着，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、求实、和谐、关爱……的动人篇章，以一片痴心让自我的青春绽放出最美丽的火花。
