日前，宜宾市第十二期小学校长高级研修班的校长60余人来到中山街小学校，走进课堂，与学校骨干教师和语文、数学、音乐学科特级教师进行深度对话，共同探讨课堂“提质”的真谛。
观摩课堂受启迪
本次活动首先观摩三位年轻骨干教师呈现的课例。何艳老师执教的是四川民歌《打连厢》，这节课的重点是“唱好打连厢”与“创编打连厢”，老师通过“唱川味”到“一领众合”等活动来唱好打连厢，用说劳动，模仿劳动以及连厢表现劳动来为孩子们示范，从而创编出连厢动作，最后在热闹的加唱表演《打连厢》中结束，孩子们热情高涨，跟着老师一起徜徉在音乐的海洋。
刘洋老师执教习作展示课《猜猜他(她)的样子》，以名字为切入点指导学生描写人物外貌，主题新颖，轻松流畅。用名字“刘洋”开课，引出女航天员和刘老师自己，极大调动了学生的学习积极性，接着，“三毛”“猪八戒” 这两个经典姓名，唤醒学生的沉睡记忆，并且在表达中学会了按顺序、抓特点的方法，学习佳作，介绍老师这个活动进一步启发学生在描写外貌时要巧修辞，显性格，最后学生用学到的方法进行书面表达，介绍同学和老师，将文字训练落到了实处。
廖睿老师执教了一节趣味横生的校本课程《好玩的数学》，引导学生多方位、多角度，多层次地探究问题，学生通过猜想、尝试、验证、质疑、交流与合作，学会了用多种方法解决，使学生感受到，解决问题策略的多样性，日常生活中解决问题的策略也绝不是唯一的，要学会多角度的考虑问题。整节课在激发兴趣中提升了学生的学习能力。
深度对话获真谛
课后，中山街小学的三位特级教师——杜琳、谢云霞、郑白围绕“课堂提质”主题与校长们进行了深度对话，谢老师谈到音乐老师要安静地用心、用耳去倾听，让学生学习音乐，创编音乐，并强调要传承艺术瑰宝，让民族音乐进课堂。郑白老师向与会校长们提出，在习作教学中，教师要教会学生“做真人，写真话”，所选题材要贴近学生生活实际，这样才更能引起学生的共鸣，习作课少一点煽情，多一些文字训练，扎实教会学生表达的方法，一课一得，不能贪多求全、面面俱到。杜琳校长交流到，课堂是思维产生的盛地。作为一名教师，课堂上要更多关注学生学的过程，避免学生的虚假学习，在锻炼学生逻辑思维的同时，看到学生思维的进步。因此老师要重点关注和培养学生的倾听能力、思考能力、质疑能力以及交流能力。杜校长还向与会校长介绍了校本教材《好玩的数学》，强调让学生在轻松、愉快的氛围中学习数学，活跃学生思维，在手、脑、口并用中学习数学知识，变学生的平淡参与为主动参与，让孩子们在“好玩”中享受“有营养”的数学。校长们就如何提高常态课的质量，提出了一些具体的问题，并发表了各自的意见。在交流对话中，大家一致认为，课堂教学要体现学科特性，上出“学科味道”，在学科教学中提升努力学生学科素养。
这次的课堂观摩活动圆满结束。一位校长感慨到“三位上课老师真实、有效、有心的常态课堂，充分体现了中小人的课堂研修实力，课堂改革实活力。三位特级教师富有激情与深度的交流更是彰显了中小人的文化底蕴和中小人的教育情怀!”
