日前，江北实小小组合作学习培训会在翠微路校区开展。副校长陈世清、三至五年级语文教师和班主任近40人参加了培训会。培训会以主题培训、专题研讨、交流互动、解疑答惑等形式，紧紧围绕小组合作条件下的“四步三查二评价”课堂模式开展培训，把导学案编制与使用以及周评会的操作融入培训中，为后期“小组合作学习”灵活操作融合智慧教育提供了可供借鉴的经验和模式。
主题培训——磨剑
培训会上，教导副主任朱建首先对“四步三查二评价”课堂模式进行培训，对“导学案的编制与使用”进行了主题培训，他对课改模式的操作，每一步怎么做，怎样编制学案，注意事项，使用流程以及观课，文化建设等方面做了细致入微的指导，使课改教师更加明确了小组合作条件下课堂模式和使用方法。
观课议课——试刀
与会老师运用观课议课方法，以“小组合作行为之倾听与表达”为观察点，观摩了由江北实小刘莉老师提供的语文研讨课《鲸》。观课后，参会的老师开展了“2+1”议课(即二个亮点+一条建议)，并在小组汇报发言的基础上形成了“小组合作学习中如何培养学生倾听与表达的能力”的策略。
周评会——示范
中午2:00，邹淑蓉老师用自己多年的课改经验做了《成功开展周评会让合作锦上添花》的讲座，邹老师结合本班实际设计出开展好周评会的实用流程十二步法，环环紧扣，操作性强，让与会者感触颇深。
工作部署——明标
活动最后，陈世清副校长总结了9月份全校小组合作学习与管理的实施情况和今后的课改工作要求，使老师们进一步明确了后期工作目标。他指出，第一阶段主要是以文化构建为基础，以小组建设为重点，建设教师合作团队;第二阶段主要钻研教材，开展好集体备课，设计好三案，尽快让师生熟悉四步三查二评价课堂模式;最后陈校长用他亲身经历细说了建设小组的具体做法，他希望多通过这样的课改培训来推动小组合作学习的个性化发展。
培训意义——重大而深远
这次会议是一次小组课堂模式的培训会，是一次小组合作学习与管理的推进会，更是一次课改年级小组合作学习的促进会，将对学校的和美课堂有着深远意义。
