为深入推进区域“对话式研训”课题的研究，确保课题研究顺利推进。12月19日下午，师培中心徐斌副主任带领专家组成员对翠屏区三江学校的子课题《小学数学教研活动中教师有效对话的实践研究》进行专项调研。
下午二点三十分，该校全体数学教师在五楼心理咨询室围绕“如何进行分数乘除法问题解决”的教学进行对话式教研。主持人王小军主任通过"找扑克牌"让老师快速进行分组并确定组长，大家很快进入对话的角色中。在小组对话中，老师们交流积极，讨论热烈，将自己在教学中的收获及困惑进行相互分享、探讨，随后各小组通过海报整理并呈现各组结论，在成果汇报中大家平等对话，取长补短，找到了分数乘除法问题解决教学的有效方法。
然后，专家组成员到三楼会议室听取了该校课题的阶段性研修报告，并对子课题研修情况提出了宝贵意见。唐煌部长对课题组前期的研究工作做了充分的肯定，认为选题非常适合该校目前数学教师良莠不齐的状况，接地气，重实效，有利于提高数学教师的专业水平。徐斌副主任也表示这是一个有价值、专业性较强的课题，他希望通过该校敬业的数学教师团队，将每次教研所提炼的内容能应用到我们的课堂教学中，从而提高学生的数学成绩，提升学校的教学质量，真正实现了对话式教研的价值。
该校校长凌生龙对课题组全体教师提出希望:希望我们“教书匠”要有工匠一般精益求精，求真务实的精神，努力把科研做好、做细、做精;同时要求课题组老师们认真消化专家组提出的宝贵意见、建议，并落到实处，努力把课题做得更好，从而提高学校的教学质量，提升学校形象。
