《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：“创造让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并形成积极的应答的环境”，这样的理念同样适用于教师参加园本教研。为了切实有效推进幼儿园的教研活动，橙乡幼儿园在教研活动中大胆尝试，重视为每位教师创设“说”的机会，尊重“说”的权利，培植“说”的勇气，锻炼“说”的智慧。倡导教师各抒己见，观点交锋，讨论争鸣。1月4日，江安县橙乡幼儿园开展了一场别样的园本教研活动，由分管教学的副园长胡依婷主持，卿云丹园长和全园教师参加了研讨活动。
研讨活动以游戏活动“你说我猜”导入，教师们积极参与游戏，活跃了教研气氛，为下一步研讨做好了铺垫。紧接着胡园长抛出研讨主题：小班教室设在底楼好还是顶楼好?老师们根据主题自行分成两组进行二十分钟组内讨论，在互动研讨中，每位教师勇于发言，对自己的观点进行大胆表达、提出自己的见解。有的老师认为底楼好，方便接送，安全系数高。有的老师认为顶楼好，利于幼儿在生活中自然而然地锻炼腿部力量。经过双方激烈唇舌之战，思路在不停拓宽延展。最后，胡园长对本次教研活动做出精彩点评，对老师们在研讨活动中的表现给予高度评价，并发表自己的见解：小班教室不论放在哪个楼层，我们着重应该思考的是我们的出发点在哪里?应该从孩子的角度出发，从孩子的角度看待问题，这样就会有更清晰的理解。
通过对话式的教研活动，丰富了教师业务学习的形式，调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道的获得专业素养的提升。
