1月15日，翠屏区级机关幼儿园“科学领域教学活动展评”圆满落下帷幕，这也是我园继“新教师教学技能考核”后的又一教学专业能力检验。本次展评为期一周，以五大领域中的“科学领域”为主题，分为青年教师教学活动评比和经验型教师教学示范两个部分，旨在让老师们在“听与看、做与思、研与学”中厘清集教活动的核心要素，以提升教师教学技能，推动教师专业成长。
对标《指南》，结合幼儿年龄特点，12名青年教师组织了精彩的教学活动。在老师的引导下，一颗核桃、一盘蔬果、一粒糖都能成为孩子们进行科学探究的工具;而数字与交互式白板的巧妙结合，则让数学认知变得好玩又简单，充分体现“玩中学”。
“壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。”市级骨干教师罗炜以猜谜导入，激发幼儿打开核桃的兴趣和欲望。“用脚踩、用牙咬、用积木砸······”孩子们的猜想在实验中不断得到验证，通过自主探索发现打开核桃的方法，积累生活经验。“你了解指纹吗?你知道自己的指纹属于哪种类型吗……”大班教师李睿带领孩子们进行了一场指纹科学大探秘活动。借助手电筒、放大镜等辅助工具，孩子们仔细观察，认真记录，原来，每个人手上的指纹都是独一无二的，它是我们身体的“身份证”。小班活动《软软的和硬硬的》，在教学新手彭莉娟老师听一听、摸一摸、看一看、分一分的过程中，孩子们多途径、多形式感知“软和硬”，活动环环相扣、层层递进。
此外，该园经验型教师还进行了优质教学活动示范。行云流水的教学风格、精准有效的问题设置、螺旋上升的活动环节、亲切有爱的师幼互动充分体现了老师们的专业内涵与扎实功底，为观摩的年轻教师诠释了“基于儿童，追随儿童”的教育理念。
每一次比赛、展示，都是一次聚智的过程，更是一个思维拓展的过程。儿童的成长，离不开教师的专业引领，着眼于“儿童视角”，区幼教师表示将不断优化活动设计、增强教育机智、提升专业内涵，用更适宜的教育促幼儿更好地成长。
