5月30日，宜八中市级心理课题工作会在学校一会议室召开。此次会议是继全区中小学市级普教科研课题集中开题之后的推进会，按照专家组提出的指导意见修改课题方案以确定下一步工作重点，副校长李兵作为课题组负责人主持会议。
课题组首先澄清之前困惑的问题，明晰研究的总体方向。一是课题性质是教育科研课题，一定做到“点、线、面”结合。我们面向的是全体学生，不能局限于面向特殊的已经出现问题的少数学生；二是课题的主要任务在于探索“学生·家长·教师”几对互动关系的有效策略，课题目标在于优化“学生·家长·教师”间的几对关系；三是明晰此课题的意义在于通过研究过程唤起老师们对心理教育策略的接受和认同，并且自愿学习心理学相应知识技能来解决问题；四是弄清心理老师做干预仅仅是心理教育策略的一个部分，每个老师都应具有“心理健康教育”的专业素养，都应参与进研究实践中来。
课题组还讨论了三个问题并达成共识。一是更改题目为《“学生·家长·教师”间有效互动的心理教育策略研究》；二是弄清楚什么叫“心理教育策略”，通过查阅的资料理解“心理教育策略”的内涵：将外在施加的教育影响通过学生个体心理机制的选择、内化，最后转变为学生自身素养的策略；三是找出问题，即通过现场讨论，从“信息”、“情感”、“行为”三个方面的互动内容来梳理出“学生·家长·教师”在现实中的互动到底存在什么问题。
党委书记、校长李光松对本次课题推进会给予了充分肯定。他指出:教学研究不是闭门造车,不是单打独斗,需要全体成员群策群力,团结一致;工作推进要务实求真，扎扎实实记录研究情况,时时刻刻做好反思总结,及时收集整理研究资料;通过活动开展，营造全员科研氛围,提升教师科研能力。本次课题组的工作推进会准备充分，澄清困惑，明确了下一步的工作方向与内容。
