幼儿园的班级环境创设作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，4月1日，高县幼儿园开展了班级环境创设评比活动。
本次评比内容包括班级家园栏创设、主题墙创设、区域游戏环境创设及班级整体风格、特色区域创设等。由各班班主任介绍班级环创主题设计理念、色彩搭配、动静区分原则、区角活动的设置和整体环境的布局以及班级特色。此次班级环境创设评比活动由高县幼儿园副园长杨民、高县幼儿园教科室副主任刘翠玲、高县幼儿园办公室副主任刘燕、小班教研组长黄辉、幼衔教研组长曹小兰担任评委，评委组的老师对各班主题墙、家园栏、区角环创等进行评比打分。
通过本次班级环境创设评比活动，让我们看到了：高县幼儿园教师注重以幼儿为本的教育理念，注重环境的教育性、教师的创造性、幼儿的参与性和与家长的互动性。各班级的环境各有特色，材料丰富多样，在所创设的区域内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。每到一个班，都会看到孩子们在无声的环境中快乐的游戏、学习。
环境是重要的教育资源，是幼儿无声的老师，它对幼儿的影响是隐性的，也是巨大的。如何将环境创设为幼儿真正喜欢、互动，并能促进幼儿主动的发展是我们高县幼儿园全体教师一直所追求的目标。
