为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导和帮助教师、家长树立正确的儿童观和教育观，切实做好幼小衔接工作，营造健康成长的良好氛围，帮助儿童实现从幼儿教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡。4月3日晚，江安县幼儿园举办了“幼小衔接研讨会”。中大班组的全体教师和上届大班的四位教师一起就“幼小衔接的意义”“当前幼小衔接的突出问题”“幼小衔接的策略”进行深度探讨。
研讨会中，黄欣园长首先带领大家学习了大班组幼小衔接实施方案，针对幼儿、家长、教师分别提出了幼小衔接的工作目标、工作重点及具体的衔接策略，讲解了幼儿园教育小学化的危害及原因。接着，由上届大班组的四位老师分享在一日活动中开展幼小衔接的成功经验。三位老师结合自己的成功案例毫不保留将自己的具体方法和取得的成效与大家分享，她们在衔接工作中别具匠心的教育细节赢得在场教师的热烈的掌声。
随后现场的所有老师就幼小衔接的相关问题进行了深度的探讨，一致认为：幼儿园要培养具有良好的学习习惯和能力、良好的生活习惯、会交往、能很快融入集体生活、身心健康的孩子送入小学，作为幼小衔接工作，一定要改变一些教育形式和方法，了解幼儿的学习方式，让幼儿在春风化雨的氛围中，通过亲身体验、实际操作、直接感知去学到知识和技能，不断提升幼儿的核心素养，研讨过程热烈而有效，活泼而有序。
最后，黄园长强调了幼小衔接不只是从大班开始，而应从幼儿一入园的生活自理能力、学习习惯、学习品质、交往能力等方面逐步培养，尤其幼儿的阅读能力应从小培养，阅读能使幼儿的语言表达能力、观察力、倾听能力、爱思考等能力得到很大提升，对幼儿形成良好的学习品质有很大的帮助。
本次幼小衔接研讨会为大班教师做好幼小衔接工作做足了经验准备，也明确了今后工作重点!相信在全体教师和家长的共同努力下，江安县幼儿园的幼小衔接工作一定会取得优异的成绩，孩子们会在未来的小学生活中有优异的表现。
