4月15日，“四川省李维兵名校长工作室成员代麒麟工作站”如期启动。在启动会结束后，工作站全体成员庚即在前进小学党建室聚集一起，开始了工作站成员的第一次专题研讨。
专题研讨由工作站主持人代麒麟主持，其主要议题是：其一，就姚文忠教授的主旨报告进行讨论发言;其二，就工作站建设实施方案进行讨论;其三，就工作站近期工作安排进行讨论。就姚文忠教授在启动会上进行的主旨报告《陶行知论校长节录》大家纷纷发言，结合各自工作深入的谈了体会。
来自钟灵街小学的蔡奇谈到，姚教授的报告，很具有操作层面的实践性，其中最让我受启发的是“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先评论他们的校长”。这句话就要求我们校长要不断加强学习，加强思考，加强创新，加强自律，始终把“学生的成长，教师的提升，学校的发展”装在心中，放在眼里，做在手上。
来自马家乡中心校刘继新谈到，我最感兴趣的是姚老说的“规定学校的常规，学生的常能”。结合我所在的学校，我们正在寄宿学生“洗、吃、睡、穿、病、行”等生活基本技能的培训;同时在此基础上对全体教师也进行了相应的常规管理要求。下一步，我们还要回去进一步进行提炼整理，争取能成为学校管理中的一大亮点。
来自泥溪镇小学的贺明杰谈到，姚老在讲到“学校为经济社会发展服务，政富教合一”放到今天的社会，给我们的启示是，作为农村学校要因地制宜，利用好当地的教育资源，设计好学生的农艺、农俗、农耕等现代农村文化课程教育，让孩子们的教育落地落实。
来自潆溪乡中心校的何宇谈到，引起我共鸣的是姚老在报告中讲的“读书成为我的一种生活方式”。因为，我们学校也正在积极推广“书香校园”的建设工程。实践证明，通过学校在环境上，体制上推进全校师生乃至家长读书，会给整个校园营造一种实实在在的书香味儿，进而修炼师生的内心，丰富师生的涵养，培养学生的德行，我们已经尝到这种“甜头”。
来自珙县上罗中心校的孙希敏从姚老讲的“创造为自己崇拜的学生，创造自己喜欢的教育理论技术”谈到，我们在基于学校“传承孔子教育智慧、弘扬优秀传统文化、为学生终身发展奠基”的办学宗旨下，在传统的“六艺课程”基础上创新开发了“新六艺课程”，即“个人修养，艺术修养，阅读、书法、武术、耕种(劳动技术)”等课程，既立足先贤传统，又结合现代社会需要，让孩子们的素质能力发展找到落脚点。
最后代麒麟总结说，姚老在报告中讲到，“校长要当整个的校长”，“办学如治国，眼光要远，胸襟要大”。这就是告诉我们，任何一所学校在顶层设计上，既要尊重学校的历史传统，又要立足于当地的实际(地域文化特征)，还要结合当今教育发展趋势，着眼于学生未来的发展，着力于学校文化的形成和发展过程，着手我们的课程体系建设，课程是实现办学思想的唯一途径，课堂是实施课程的关键阵地。建议大家接下来系统研读陶行知的教育思想，不断推陈出新，丰富各自学校的办学思想体系，形成成果。
随后，工作站各成员还就工作站的三年工作规划，以及具体操作方案进行了热烈的讨论。大家一致认为：第一，工作站要坚持以陶行知教育思想为引领，举陶行知思想大旗，办人民满意教育;其二，就工作站成员必读书目进行了统一，确定了齐读《陶行知全集》、《苏霍姆林斯基全集》、《于漪全集》等教育专著以及其他哲学类的书籍，并规定了下次集中交流读书心得的内容;其三，就工作站的奋斗目标和阶段计划进行了统一，确定了年工作计划，月工作计划;其四，就工作站成员如何与顾问、导师加强沟通等细节问题进行了探讨;会议还确定了5月份进行学校走访考察诊断等相关事宜，以及线下工作研修的任务。
