南溪区仙源小学致力于学生自主学习能力培养，促进学生在“学习中‘学会学习’”。学校实施“灵慧教育”，建设“灵慧课堂”，以“促进小学生自主学习能力形成的结构化学习实践研究”为路径，于两年前启动研究，取得了明显成效。
4月18日，学校进行课堂开放日活动。为了验证课题成果的真实性、有效性，由宋祥彬(南溪区师训中心数学教研员)、罗益成(江安县教科室主任)现场指定教学内容，学生现场预习20分钟后即刻上课。
六(4)班学习《问题解决》。陈老师抓住本节课的重难点，为学生确定学习目标，同学们带着学习目标，按照结构化学习步骤“读、说、画、写、练、编”有条理地进行自学;一(4)班学生在黄方云老师带领下学习《动物王国开大会》这篇长长的课文，学习了14个生字，朗读课文。
课后，由学生、专家、课题组成员共同评课。学生们表达了对这种学习方式的喜欢，周静遥同学说“课堂不仅是老师的舞台，也是学生的舞台”，表达了学会学习、成为课堂主人的快乐心声。朱红平副局长看到学生的课堂表现后十分欣慰，肯定了学校的实践研究具有珍贵的价值意义。宋行芝(保罗学校校长 全国特级教师)等专家指出，学校的核心竞争力在课堂，仙源小学立足于学生的长远发展，立足于培养学生的核心素养，促进了学生自主学习能力的有效发展。
陶行知先生主张“教学做合一”。仙源小学将继续推进教学改革，引导更多的班级教师探索在“做上教”“做上学”新路，促进学生自主学习能力的发展。
