为探索出农村寄宿制小学学生教育管理的新途径，为农村寄宿制小学的发展形成可以借鉴的经验，6月5日上午，南溪区留宾中心校承办的市级课题《农村寄宿制小学学生健康情绪情感的实践研究》研讨会在B区第二会议室隆重举行。留宾中心校6位主研人员参与研讨。
研讨会议上，课题负责人留宾中心校校长刘小兰就课题之“研究措施和活动”作了详细分析和小结。刘校长指出：影响农村寄宿制小学生健康情绪情感的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康心理的任务十分艰巨。为了能有效地帮助农村小学生形成健康的情绪情感，根据课题的操作流程，我们课题组对农村寄宿制小学学生的情绪情感开展了调查。通过对调查情况的分析总结，我们初步形成了“研究措施和活动方案”：
1、在心理教育上着重完善心理教育机构，对有心理问题的学生进行正确的引导和相应的训练;2、师生之间、生生之间加强情感的互动，积极开展情感教育、幸福教育、和谐教育等教育活动;3、丰富学生的业余生活。
其他主研人员认真聆听记录，随后也各抒己见，为课题之“研究措施和活动”献计献策。
此次研讨会的召开，不仅为《农村寄宿制小学学生健康情绪情感的实践研究》指明了方向，还为培养“农村寄宿制小学学生健康情绪情感” 开辟了新途径。
