为了进一步推动《小学状物记叙文教学的群文阅读课程资源开发的实践研究》课题研究工作，翠屏区邱场镇中心学校群文阅读课题组组织全镇小学语文教师开展了群文阅读系列活动。
在该校教务处精心筹划下，全镇小学语文教师分别进行了赛课、群文阅读优秀教案评选、论文评选，经过各校区进行初赛，最后每个项目各推选出了五名教师参加决赛。
在决赛的赛课现场，曾婷老师呈献的是《寓言故事中的对比》课题，她与学生互动，共同探究了什么是对比，怎样从人物性格，故事结局、人物特点等方面进行对比，从而体会“对比”的好处与作用。周艳老师以《藏在风景里的“路”》为议题，指导学生以读——勾——议——悟的方式了解了移步换景的顺序或时间顺序进行景物描写的方法，并体会其好处。彭万军副校长与同学们探究了《借物喻人的秘密》专题，在同学们经过一番讨论发言后，彭校长进行归纳总结：“借物的特点来喻人的性格，二者必须要有共同点。”他再结合学过的课文举例讲解，学生掌握了“借物喻人”手法的精髓。江敏老师带来的是《一样送别，几多离情》专题，组织学生在诗句的海洋里畅游，学生们从古诗中体会到了相同的送别不同的表达方式。蒋才老师以《神奇的拟人句》为议题，带领学生在不同文章的拟人句中感受到了拟人的特点及好处，并指导学生学以致用，将学到的拟人的修辞手法用到了作文中去。
邱场中心学校本部的3-6年级的语文空堂教师和各校区教师代表观摩了此次活动，经过评委们公平、公正的打分，最后每个项目分别评选出了一等奖两名，二等奖三名。
邱场镇中心学校群文阅读课题的研究，激发了语文教师主动研究的意识，增加了学生的阅读面。对夯实语文教师的基础知识，内化专业知识起到了促进作用。
