教学质量是语文老师的工作价值，高效的课堂是学生成长的重要平台，10月16日，为切实提高语文教师的教学技能，共同探究小学语文教学的真谛，翠屏区方水中心学校小学语文组积极开展“方流课堂以赛促研，探究小学语文教学真谛”六年级语文教师赛课暨研讨活动。
赛课环节中，江勇老师、孟翠英老师、徐历老师、林安秀老师分别执教了课文《穷人》(6.1班)、《夏天里的成长》(6.3班)、《人物形象》(6.2班)、《夏天里的成长》(6.4班)。老师们备课用心，精心制作课件，均顺利完成了教学任务。在课堂教学中，老师们都能紧紧围绕教学目标，通过师生对话、生本对话、生生对话，让学生们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语文世界带来的无限快乐。
江勇老师教学内容方正，流程畅达，各环节衔接自然，授课仪态大方，情感投入，语言感染力强，师生互动融洽。在处理教材时有一个由浅入深，层层推进的过程，找准教学的切入点，做到精讲多读，读悟结合，以情晓理，立德树人。徐历老师教学节奏流畅，写作教学知识点落实到位，基本功扎实，教态自然亲切，语言表达词汇丰富，语音抑扬顿挫，感染力强。课堂结合生活中学习作文，以讲带写，以写促练，积极培养学生们对人物形象的习作能力。孟翠英老师老师教态清新优雅，温润沁人，普通话标准，语言表达流畅，与学生互动热烈，能为学生创设和谐的对话氛围，让学生在对话中不断感悟，提升学生对文本的理解。林安秀老师的课堂架构清晰，教学条理清晰紧凑。老师亲和力强如沐春风，课堂教学生成自然和畅。通过齐读、个人读等多种朗读方式相结合，让学生入情入境朗读，读中注意引导，体会文章的意境。
在赛后研讨会上，首先由三位赛课教师分别展开说课，也谈到了课堂教学的掌控、预期目标的完成和教后即时感受等。随后，听课老师们畅所欲言，从教师的教学基本功、语文综合素养、教学重难点的突破、课堂结构的合理性、教学环节时间分配、课堂互动气氛等方面积极进行对话，积极探究小学语文教学的真谛。大家一直认为，真正好的语文课堂应该是教学目标、内容与过程达到“方正畅流，智仁通达”的有机统一。“以赛促研，可以为老师们提供自身发展的平台，激发老师们的教学潜能和参与热情，同时，更能促进组内形成合作、对话、专业探究的教研风气，强化教师之间互学互鉴的教学交流。”小学语文教研组长唐莉全面总结了此次教研活动，对四位上课教师的课堂给予充分肯定。
