《指南》艺术领域的学习与发展目标指出：幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。为了让幼儿成为幼儿园环境的创设者、参与者，凸显幼儿的主体地位，近日，江安县橙乡幼儿园通过“师幼共构”活动，美化班级环境。
班级教师通过废物利用，选择安全、卫生、贴近幼儿生活的材料，如小树枝、纸片、矿泉水瓶等开展手工活动。活动中小朋友们积极动手，发挥想象制作作品。班级根据幼儿年龄特点和发展水平开展活动，各种悬挂式、立体式、平面的的 手工作品逐一呈现，丰富和美化了班级环境。
此次活动不仅美化了幼儿园的环境，还发展了幼儿的想象力、创造力和动手操作的能力。幼儿参与的环境创设更走进幼儿内心，让环境与幼儿对话，让环境成为幼儿学习的又一阵地。
