困境儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。为了困境儿童的心理健康，提高困境儿童的心理素质，消除困境儿童孤寂、失落、焦虑等心理障碍和性格缺陷，让困境儿童更好地成长，切实解决江困境留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题。近日，江安县橙乡幼儿园开展关爱困境儿童研讨活动，由业务园长胡依婷主持活动。
活动中，各班教师根据《江安县橙乡幼儿园2019-2020学年度困境儿童关爱方案》,明确困境幼儿主要的几种类型:性格极端幼儿、特异体质幼儿、残疾幼儿、特殊疾病幼儿和其他困境幼儿。并认识到在关爱和保护困境儿童保障工作中还存在一些差距和问题：一是监护主体能力偏弱。困境儿童留守儿童监护主体80%以上为家里老人，对孩子的兴趣爱好和思想动态掌握不多，不够了解，不能有质量的陪伴孩子参与活动；二是工作开展不够平衡，有些班级对关爱保护困境儿童保障工作重视不够，活动开展不够深入，解决问题的办法措施不多；三是个别困境儿童发展状况令人担忧。由于缺乏亲情关爱、正确引导和有效监护，个别困境儿童行为习惯差、性格孤僻、冲动易怒等，影响了孩子的身心健康。
针对问题，园长卿云丹强调全体老师要高度重视，提高认识，做好困境幼儿的关爱工作，特别是对建档管理的困境幼儿，要做到册上有名、心中有人，实现教育关爱全覆盖、结对帮扶全覆盖、心理健康教育全覆盖，促进困境儿童身心健康成长。
