为加深教师对幼儿建构游戏的理解，提高教师对建构游戏中幼儿行为的解读能力和对幼儿游戏支持能力，落实岷幼结对帮扶大乘幼儿园的工作方案。1月6日，屏山县岷江幼儿园、王府井园“读懂建构游戏中幼儿的学习与发展”体验式研讨活动在王府井园举行，大乘幼儿园9名老师参加。
三园教师分大、中、小三个组，首先转换角色，以孩子的身份分别进行主题建构活动。经短暂商讨、分工合作后，三个主题鲜明的建构作品呈现出来。有趣的体验活动，让老师们乐此不疲，互相观摩，并用镜头记录下这精彩的时刻。
分组研讨中，各组成员就刚才建构过程中运用了哪些建构技能，我所看到的案例中孩子运用了哪些建构技能，身体、认知、情感、社会性方面获得了哪些发展，建构游戏中教师的支持策略有哪些，大家积极发言、讨论、记录，逐一分析、梳理。集中分享时，各组聚焦不同年龄段建构游戏特点与关键经验，以思维导图的形式共享专业知识。
岷幼保教主任彭德勤总结时说，此次研讨，是基于大家对幼儿建构游戏的困惑而进行的，要关注建构游戏中包含幼儿哪些学习可能，针对影响幼儿建构游戏质量的因素，思考如何提供适宜的材料、丰富幼儿建构经验、启发幼儿想象与创造，以促进幼儿建构游戏循序渐进向更高水平发展。
此次联合教研活动，教师们站在幼儿的角度正确认识了建构游戏所蕴含的教育价值，提升了教师们的专业素养，促进了教师间的交流和学习。
岷江幼儿园
