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来复镇幼儿园:倾听童心 静待花开

来源:来复镇幼儿园  作者:罗林  浏览量:   发布时间:2020-01-17

为深入落实、贯彻《3-6岁儿童发展指南》,进一步提升教师观察、解读、分析幼儿的能力,促进幼儿良好行为习惯的养成,为幼儿提供更适宜地支持、帮助。1月17日,高县来复镇幼儿园组织全体教师开展幼儿行为习惯故事分享活动。vvi四川教育在线

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活动中,教师们根据幼儿在一日生活环节中的行为、语言、发展过程,以及教师在记录过程中的观察、识别、支持与回应等内容,通过具体的故事进行分享交流。毛杰从孩子入园难以及社会性交往入手,在一日生活环节中引导幼儿与同伴、老师友好相处;贺怡华老师分享了班级孩子们共同合作收拾垫子,能够主动、愿意去做事情;王焉屿老师分享了幼儿早上入园的时候,经过老师的引导,从不愿意说话到开心打招呼的改变;李丹老师从“多给孩子一点赞赏”进行阐述,体会赞赏的重要性;罗林老师分享了班级幼儿热爱劳动,积极帮助老师的小故事;王玉茹老师根据美术活动中发生的小插曲进行讲述,培养幼儿遵守规则的意识;李小芳老师根据看到的一个类似案例,用同样的方法引导孩子慢慢弱化吸手指的习惯;杨春老师分享了孩子不遵守规则,再一次晨间活动中学会合作,明白了遵守规则的重要性。vvi四川教育在线

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分享结束后,幼儿园园长李静为老师们的分享进行点评,鼓励大家把撰写学习故事当做一种工作习惯,把幼儿行为习惯养成继续进行。李静指出在撰写“学习故事”的过程中,应该注重发生了什么、学习了什么以及下一步的措施去进行,叙述注重客观、详细。vvi四川教育在线

此次幼儿行为习惯故事分享活动,教师从各自不同的观察视角,用真实的笔触记录下了孩子们的行为习惯故事,充分体现“幼儿为主体、教师为主导”,让教师的观察更有意义,让幼儿的学习看得见,给教师创造一个交流、合作、探究的交流平台,提升教师撰写学习故事的水平。vvi四川教育在线

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