根据中央、省、市、县及筠连县教体局“停课不停学、停课不停教”工作部署。近日，筠连县沐爱中心校顺利进行延迟开学工作，全校师生按照学校的安排和要求，家校一体进行线上线下教学活动。
根据学校延迟开学一周课程安排，各班根据自身特点积极组织和开展了一系列的教育教学和实践活动，线上线下、预习复习、读书练字、素质锻炼、家务实践等活动，为学生们增添了丰富多彩的学习内容。此外，学校在每天上下午分别设置了爱国主义、疫情知识、感恩励志、心理健康、礼仪常识、健康卫生、生命成长、行为习惯等多种素质教育，为全校学生呈现了全面、多样、健康的思想政治、社会文化知识教育。
同学们在家人的陪同下，客厅里、饭桌前、书房中，大门口，院坝中，没有合唱，只有独唱，肃立、行队礼、唱国歌，一次特别的升旗仪式拉开序幕，同时也拉开了疫情期间延迟开学线上线下教学活动。随后，同学们分别学习了《沐爱镇中心校致家长、学生第二封信》，让全校学生和家长正确了解和对待停课不停学的重要性和必要性，让同学们感受到了一次特别的校长致辞。
全校同学们通过网络推送的疫情防控知识在家进行学习，并根据班主任的要求提炼知识要点，正确防控新冠肺炎，严防病毒传播和蔓延。与此同时，同学们根据学校建议，自制表格，在家长的监护下，每天将对自己的体温进行监测，并严格执行和实施学校要求的疫情防控措施，以备入校开学。
各班级根据班级学生年龄特点安排了感恩教育，帮助父母做力所能及的事情，有爱心、有情怀、有感想、有感悟，既锻炼了自己，又以自己的行动回报了父母的养育之恩。有的同学为父母主动承担家务：洗碗、扫地、收拾屋子、打扫卫生等；有的同学为父母捶背，一同话家常；有的学生为父母还写下了切身的感受。
学习之余，同学们按照课程要求，在自己家中做力所能及的家务活，用实践证明自己能行，用行动证明自己长大了，尽管自己还很小，但生活技能也需要学习，即使一年级的小学生也可以学习洗碗，并且还有模有样。
根据线上学习任务安排，同学们纷纷在线下进行着学习，不断地提高自己自学能力和水平。自学能力是每位学生不可或缺的学习技能。各班级利用网络积极宣传疫情防控政策和知识，同学们根据老师的要求在家学习疫情知识，做好自我防护，控制疫情蔓延，保护生命健康。
学校利用线上线下学习机会，让同学们认真学习各种礼仪知识，个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、人际交往礼仪、称呼礼仪等，让同学们逐步养成有道德有礼貌的文明小学生。忙碌的学习，丰富的知识，也少不了保护眼睛和锻炼身体。学校要求各班级每天坚持做好两操，让同学们健康用眼，健康学习。
学习离不开教师的辅导，同学们在家学习情况及作业情况通过网络交给老师，老师们在线评阅后又与同学们一起交流。通过一周的线上线下学习，全校师生积极主动地投入到有序的学习中来，师生齐收心，家校共联系，上下一条心，共抗新疫情。全校师生上下联动、共学共防、心劲齐使，真正做到了停课不停学，停课不停教，离校不离学，延期不延学，让学生放心，让家长满意。
但是，通过延迟开学学生在家一周的教育教学实践，也出现了一些新的问题和情况，引起了学校高度关注：一是线上教学尤其是直播课堂导致学生用眼疲劳；二是学生在家学习自觉性较差，纪律意识较弱；三是很多学生父母欲外出工作，无法继续提供孩子学习的智能终端；四是父母又外出情况后，对孩子学习监护不到位或无力监管；五是学生家庭条件不同，学习条件参差不齐，导致教学方法无法一一满足学生的需求；六是线上学习效果差， 教师无法实时对学生的学习状态、思维状态及时了解。
鉴于此，学校根据2020年2月17日筠连县教育和体育局电视电话会议的精神，积极调整工作安排，采取有效措施，解决线上线下学习中出现的问题和困难。学校要求各班在严格执行学校教学安排的基础上，加大学生素质教育培养力度，进一步加强德育、体育、美育、劳动教育;各班可根据学校每日素质教育内容自行安排和调整，不能随意加大学生学习难度，不得让学生长时间使用手机进行在线直播学习。
同时，学校要求各班一定要坚持每日两操锻炼，要求学生每日必要的力所能及的家务劳动和家庭实践操作以及动手能力的培养，各班级在线上线下教学时，重复习、轻预习、不上新课，可向学生布置以读、写、背、专项习题训练等形式为作业(例如：写文章、写感想、写日记、写感悟；做手工、做手抄报、做家务；读经典、练字、搞活动、理内务等)。学校还进一步调整教学计划，优化教学方法，立足于提高学生的素质教育，提升学生的自理能力，增强学生敬佑生命的意识。
沐爱中心校
