受新冠肺炎疫情的影响，国家教育部对各校提出“停课不停学”的相关要求。近日，筠连县特殊教育学校根据上级部门关于新冠肺炎疫情防控的安排部署和残疾学生实际情况，认真制定线上教学方案，调动全校教职工的积极性，投入到线上教学中。
为使学生“宅”学有收获、“宅”学有提高，学校重点从新冠肺炎防控知识教育、德育教育、生活(劳动)技能教育、文化知识教育几个方面确定教学内容，提出“四篇”的线上教学模式，收效明显。
一、线上教学之防控知识宣传教育篇
学校利用网络资源，同时充分调动本校老师的创造性，转载或录制手语文字视频，积极向学生和家庭宣传新冠肺炎疫情防控知识：新冠肺炎的正确认识、如何正确戴口罩、打喷嚏时的注意事项、正确的七步洗手法和心理健康知识等。让学生及整个家庭都能正确面对此次疫情，积极服从地方政府管控，保持良好的心态，为安全度过此次新冠肺炎疫情特殊时期提供了有力保障。
二、线上教学之德育篇
学校通过微信、qq、钉钉平台转载此次新冠肺炎“疫情阻击战”中的先进典型事迹，向学生讲述“白衣逆行者”敢于担当、勇于向病毒挑战的大无畏精神，同时要求高年级同学写下观后感，以此激发残疾学生的爱国之情、感恩之心，提高他们战胜残疾的信心和勇气。
三、线上教学之生活(劳动)技能篇
让特殊学生适应生活、适应社会是特殊教育的最大目的。该校结合当地实际，在家长的支持和配合下，对学生进行春茶采摘、春耕播种的劳动教育，进行切菜、炒菜、洗碗、扫地的生活教育，培养了学生热爱劳动的良好品行，也提高了学生的生活技能，为适应社会打下了坚实的基础。
四、线上教学之文化知识教育篇
学校按照上级停课不停学的总体要求，在不上新课的基础上，以复习旧知为主。在语文、数学、体育、绘画、律动等课程中给学生布置适量的作业或要求，教师或以微信语音、微信视频或家长互助的方式帮学生复习知识，巩固旧知。
筠连县特殊教育学校
