根据筠连县教育和体育局疫情防控工作部署和会议精神，在市县主管领导督查与指导下。近日，筠连县沐爱镇中心校根据疫情防控及延迟开学工作安排并结合自身实际，有序并有效开展了第三周线上线下教育教学工作。
通过一二三周的线上教学实践，各班级各教师紧密配合，积极探索符合学校本土的教学和学习方法，但也存在一些困难，学校坚持以德育为先，充分以德体美劳教育为主，以智育为辅，重预习轻复习，重练习不上新课，重视学生自主活动和实践活动。
各班精心组织线上线下、预习复习、读书练字、健康锻炼、家务实践、手工制作等教学活动，为学生们增添了丰富多彩的学习内容，与此同时，各班级根据学校安排及时对学生进行爱国主义教育、疫情知识宣传、感恩励志教育、心理健康与干预、礼仪常识教育、健康与卫生、生命与成长、行为习惯养成等多种素质教育。
各班级每日均能对班级学生健康状况进行全面了解和监测，各教师各家长各学生防疫意识明显提高，全校师生积极主动配合学校对疫情防控工作的安排，全面落实学生的动向排查与摸底。各学生能主动完成教师安排的学习任务，积极动手实践，在家中基本能在父母和老师的指导下做一些力所能及的家务。
在第三周教学中，各班掀起了一场学习先进事迹和人物为主题的教育活动，手抄报、写感悟、读经典、说感悟等各种形式的教育，学生关于疫情防控手抄报精彩纷呈，学生手工思维敢于创新，动手操作能力大大提高，各种生活实践花样繁多。各班级积极对学生进行心理健康教育和生命教育，让学生通过网络资源和学习及时调试自身心理，懂得生命的可贵可敬。
学校也总结出许多不足之处：长期使用手机浏览信息和学习，且缺乏同龄学生监督与竞争，部分学生学习出现倦怠和疲劳，厌学情绪开始滋生；因国家部分工矿企业复工复产，很多学生家长需外出工作，导致无法有效监管孩子，或父母监管不到位；部分学生的监护人无法全天候陪护孩子学习，学习监督和陪护存在问题，家长陪学也产生一定程度上疲劳；学生长期待在家中，致使学生返校心理急切，在一定程度上情绪不稳定;家庭中父母和子女吵架、对立等现象比平常更为突出，亲子之间不亲密、不和谐关系愈往更甚。
学校负责人表示，通过学校对第三周的教学了解到线上教学的情况，优点与缺点同在，机遇与挑战并存，学校根据实际，进一步优化教学计划和设计，加强线上教学管理，取长补短，去粗取精，针对不足，调整课程，让各班级自主创新的开展一系列主题教育活动，开展全面的德体艺美教育活动，同时也做好复学返校工作准备，让学生在庚子初春时节更好的体味生活、感悟生命。
沐爱镇中心校
