面对“新冠肺炎”的严重疫情，近日，高县硕勋小学校秉承学校办学理念，扎实推进“停课不停教、不停学”工作，非常时期仍努力让每一个学生宅在家里也能得到多方面、不同程度的发展。
生命成长课程¬----以生命教育灿烂每一个生命
一场疫情在华夏蔓延，举国上下重拳出击，生活即教育，疫情就是教材。“抗疫”当前，班主任教师责任在肩。硕勋小学的严聪老师，班主任兼人文与社会课程的她把握生命教育的疫情节点，咬定青山不放松，把目光聚焦到了如何上好“敬畏自然、尊重生命、勇敢担当”的生命成长课堂。以“爱国、生命、责任”为线条进行串联，扎实培养学生学科素养，让生命教育落地生根。
为了让生命教育课堂生动而有活力，严聪老师先在网上搜集大量的文字、图片和微视频资料，精心挑选、梳理，用心整合成教育资源，呈现给学生。她以致同学们的一封信告诉孩子们：“我们为什么不能正常开学?”开启生命教育第一课。然后通过“主题探究学习活动”任务的趋动，或从《熊博士看世界：新型冠状病毒》《危机》小视频中让学生了解了疫情的相关知识以及疫情给生活带来的诸多影响，知道人与自然紧密而脆弱的关系，从而产生敬畏自然的意识;或从绘本故事里了解了病因、病理、免疫等这些医学常识，认识了生命；或接受家庭“防疫小管家”工作任务。以对家庭的责任感，向父母讲解新冠肺炎病毒相关知识、防疫常识，制作日常防控监督表等活动中，明白要敬畏生命;或从推送的生命教育曹专教授的“生命教育”系列微视频中，懂得了要尊重生命。
老师表示，虽然不能冲在第一线，却都是此次新冠肺炎疫情中的战“疫”一份子。严聪带着孩子们以敬畏生命的态度，用“好好学习，天天向上” 的方式诠释自己的使命；用手抄报、绘画、思维导图的方式绘制出硕小学子的责任与担当；用诗歌朗诵、歌唱的形式高喊：“我爱我的祖国!”
新教育实验课程——诵读声声不负韶华
晨诵，开启孩子们诗意的一天。如何让晨诵成为孩子成长的锻炼场，激发孩子们的朗读兴趣，提升孩子们的朗读能力。二年级陈锐老师有创意，清早第一节晨诵课，四位孩子就在班级群里朗诵美文。当清纯的童音随着音乐如清泉般汩汩流出时，全班同学享受着美文，漫步诗词中，一起在生机盎然的春光中寻找战胜疫情的信心和力量。第一轮展示结束后，陈锐又围绕项目主题探究活动之一，开展致敬一线抗疫英雄，在行动诗词朗诵活动。
老师还指导孩子们将朗诵作品做成美篇在班级群展示。当第一个孩子左羽茜的作品出炉时，得到了家长和同学们的点赞，很多孩子迫不及待给陈老师打电话渴望展示，许多家长微信留言希望老师给予孩子展示机会。于是，陈锐老师就把这些同学拉到一个群里，统一讲要求，纷纷行动，个别指导。就这样一篇篇致敬抗疫英雄的朗诵作品在班级群、学校交流群里飞扬。在朗诵中，孩子们明白了不负韶华，只争朝夕，把初心写在行动上，努力学习，待长大后羽翼丰满时，也像钟南山爷爷、警察叔叔、白衣天使那样，实现自我价值，报效祖国。
传统文化课程——横竖撇捺皆是文化传承
“疫情之下，以为单调。”这是解华琴老师得知“居家抗疫，停课不停教”时的最初感想。而解华琴在不断学习和创新后，事实却是“疫情课程，丰富多彩。”解老师在第一天午后，就向学生推送了一张练字图片。
解华琴说：“我提醒学生认真完成后，就坐等作业的上传。可我等到的却不令人满意。这样练字不是一个办法呀?突然间，我想起自己当下也在练字的视频。于是，赶快在“好看视频”上搜索。于是，老师每天中午向班级群里推送一个四五分钟的练字小视频。小视频里规范而又细心的讲解示范，真是一个教孩子练字的好教程。一周，两周，一直到现在，每天，组长和老师都会及时的评价他们的练字，激励或提出意见。在你追我赶的氛围下，孩子们的书写有了非常大的进步。”
硕勋小学
