如何让学生们意识到生命应有所觉醒、有所提升，这是教育人面临的，也是必须应对的最重要课题。3月26日，翠屏区方水中心学校生命、生态与安全教师们在线上对初中学生开展主题为“热爱生命，让生命之树成为社会栋梁”生命教育活动。
活动中，老师们指导同学们阅读了教育专家罗海鸥开学第一课致辞《生命教育，是人生重要课题》中的生命教育理念。老师们结合当前疫情告诉同学们：“新冠肺炎疫情让人们体验到前所未有的不安、焦虑，甚至恐慌。纠结的各种功名利禄，此刻都变得微不足道；追捧的各大网红明星，此时都显得暗淡无光。疫情面前，人们最渴望的是生存最基本的需求——生命安全。疫情，如一面镜子，照出了人生社会百态;疫情，也引发了人们对生命、对社会的深层次思考，尤其是为同学们提供了难得的生命教育机会。”
随后，在具体教育讲授中，老师们教育同学们从以下几个方面认识生命，珍爱生命，为生命负责，通过立德做人，奋发图强。
一、要懂生命坚守的意义
九.1班罗老师告诉同学们，生命教育要让大家觉醒生命意识，懂得生命坚守的意义；要敬畏自然，天地人和；要敬畏生命，珍爱生命；要尊重他者，守望相助。
二、要提升生命境界的智慧
八.1班陈老师启发同学们说，生命的意义，不仅在于坚守，更在于开拓。要赋予这种开拓生命、提升生命境界的智慧、勇气和能力。钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼院士，张继先、张定宇、张文宏医生和所有奋战在抗疫一线的广大医务工作者，用他们的行动诠释了什么是“生命的开拓”和“生命境界的提升”。为天地立心，为生民立命，国士当如此。其实，对于“逆行中”的广大医务人员，对于奋战在抗疫一线的公安干警、军人、党员干部，甚至城管、环卫工人等，都可以借用乔治的回答。他们为什么要这样做?因为疫情在那里、生命在那里，使命和担当就在那里。他们的生命因此而开拓，生命境界也因此而提升。
三、生命要爱人以德
八.3班张老师与同学们展开积极对话，谈论了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言在生命中的意义。师生认为，医者如此，任何人也当如此。奋战在艰难战“疫”中的广大医务人员和一线军人、公安干警、党员干部、环卫工人等，都是爱人以德的君子。在他们身上，生命的坚守、生命的开拓和生命的奉献是一体的，构成了生命的三部曲，体现了生命的价值和意义，而这正是生命教育的重要主题。
四、生命应该拓展生命的维度
罗老师对同学们循循善诱道：这次战“疫”，我们不仅感受到了英雄气息，也感受到了百姓的民魂。在他们身上，我们看到了人的品格、精神、志向、灵魂、气象，生命的尊严、呵护、坚守、开拓、奉献；看到了人之所以为人的高贵，生命之所以为生命的宝贵。这次疫情，让人真切感受到，生命是脆弱的，也是顽强的，还可能是恒久的；生命是物质的，也是精神的;生命是渺小的，也是伟大的；生命是自私的，也是无私的。
同学们听了老师们的启发教导，感受颇深。纷纷在线发言，表达自己的思考和观点。从中，可以真切地感受到这次战疫经历对同学们思想认识的教育和砥砺。九.2班的喻滢霖同学表示，在线生命教育让自己收获很大，更加热爱生命，初步懂得了生命的意义在于平安健康，通过努力学习与磨炼，让生命之树成长为社会栋梁。
方水中心学校
