为了让老师们进一步学习指南、理解指南、运用指南，高县幼儿园教科室借助中国学前教育研究会提供的免费学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的平台。4月3日，园区全体教师开展自学加线上研讨形式的研修活动。
整个研讨活动分为谈感悟与主题研讨两个环节。首先，每位教师谈一谈自学《指南》专家解读各领域中对自己触动最大的感悟。老师们各抒己见，刘旭老师通过观看视频找到了作为教师发现幼儿间发生同伴冲突时的好方法，要学会静静观察孩子，放手让孩子解决问题；童媛媛老师更加明确了幼儿社会性的发展是在游戏与生活中建立起来的，不能简单的说教；涂莉老师准备在开学后为本班级幼儿创设安静、适宜的环境，将倾听习惯融入到一日活动中，家园配合等方法培养幼儿的倾听习惯……接着老师们围绕“如何运用《指南》去了解儿童的内在需求，并利用周边的资源建构适宜的课程?”展开了激烈地讨论，刘礼翠老师分享了一期她在观察到班级孩子对一个小朋友带来的恐龙图书很感兴趣，结合离自贡恐龙博物馆很近的地理环境开展的《趣味恐龙》课程；杨晓华老师在一日活动、孩子的谈话中，发现孩子对纸箱很感兴趣，并让孩子们在生活中搜集各种纸箱开展相关课程；刘萍老师从幼儿喜欢在户外大自然中玩耍，想到可以利用我园种植园与自然草坪开展相关活动，通过观察、记录培养孩子专注等品质……最后，园长对本次研讨活动进行了点评，她指出老师们在第一环节能结合自身工作实践有所触动，从不同的角度谈感悟并且有自己的思考，甚至想到了今后可以怎么做给予了充分地肯定。
主题课程开展过程中，教师积极运用《指南》了解幼儿，几位经验丰富的老师也讲到了自己的方法。
此次研讨活动，拓宽了园区老师们的思维，提升老师们运用《指南》解读儿童的能力，为孩子提供适宜的支持，使课程开展得更加深入。
高县幼儿园
