环境即教育，生活即课程。这是教育家陈鹤琴先生提出的“活教育”理念。作为幼儿园教师，应即时发现教育契机，随机发现生活和环境中的教育因素，对幼儿进行课程活动。现在又到了枇杷成熟的季节，树枝头挂满了黄灿灿、沉甸甸的果实。近日，南溪区康安幼儿园老师们因地制宜，在学校操场旁的枇杷树下，和孩子们一起开展了一次体验式课堂——枇杷采摘活动
枇杷采摘
采摘开始，大二班孩子们迫不及待地跑到树下，三五成群采摘枇杷。
枇杷分享
不一会儿,篮子装满了，筐子装满了。带着满满的收获，孩子们有的提，有的抬，将枇杷运回活动室，与全园各班教师、同伴共同分享。在这个过程中，孩子们还知道了枇杷鲜果、叶子等用途知识。
收获满满
孩子们在思考、采摘、分享、品尝、讨论的亲身体验过程中，体验到了玩中学、学中玩的乐趣，收获了友情、收获了成长、收获了劳动的喜悦、收获了劳动的成果。
康安幼儿园
