6月9日，江安县大妙镇中心幼儿园与江安县仁和幼儿园、佛耳幼儿园、晨新时代幼儿园开展帮扶校园间联合教研活动，此次教研活动的主题是：有效利用园内自然资源形成园本课程，此次研讨大妙中心幼儿园保教主任周自通主持。
周自通在研讨活动一开始就使用鱼骨分析法和所有人一起探寻当下课程建设停滞不前的原因，所有参研人员分为小班、中班、大班、帮扶园四个组进行主题研讨：如何有效利用园内自然资源形成园本课程。经过近1个小时的研讨，四个组分别就本组相应的自然资源进行探究，形成相应四维导图，并与大家进行分享。
小班教研组选择的研讨主题是：如何将荷花、葡萄融入园本课程。该组成员认为：老师自身还应在荷花、葡萄的种植培育上加强认识，提出了将家长资源引入园本课程的有效策略。
中班教研组以该年级组饲养角里的小动物作为研讨切入点。经过研讨，该组形成了主要是针对金鱼、乌龟、蜗牛、蚂蚁等几种动物的养殖观察进行了教育价值及支持策略的分析。
大班教研组以该年级组植物角里的蘑菇、豆芽种植作为研讨重点。该组通过思维导图在直观呈现了课程资源的教育价值、活动形式、教师支持及教师成长几大板块的内容，更为课程建设寻找到理论支撑。
帮扶校园联组从3个园所共有的蔬菜种植切入，和大家共享了从蔬菜种植到收获过程中可以承载的教育活动及相应价值。该组提出在种植过程中让孩子体验“失败”感的观点，获得与会老师的一致认可。
大妙幼儿园园长陈天容对此次教研活动进行点评。陈天容肯定了此次教研的组织形式，认为在此次教研寻找出了当下自然资源利用中的“真问题”，在教研中老师们能够围绕主题不断深入，能适时进行梳理和提炼，寻找解决问题的办法。她鼓励老师们说：多读书吧，老师们!你读过的书终将铺成你脚下的路!
此次教研，老师们通过发现问题到探寻解决问题的策略，不仅又一次捋清了各种动植物的成长过程，更是在活动中通过共研互助，获得了自身的专业成长。
大妙幼儿园
