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高店中心校组织三年级数学开展“同课异构”展评活动

来源:高店中心校  作者:牟小燕  浏览量:   发布时间:2020-09-17

为提高小学数学课堂教学的实效,增强课堂教学工作的针对性和有效性,促进小学数学教师以赛促研,以研促教,以教助研,根据区社会事业局 “一月一赛”工作安排,为临港社事局组织的“一月一赛”活动推荐参赛选手。9月16日,翠屏区高店中心校组织了三年级数学“同课异构”展评活动。NC9四川教育在线

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此次“同课异构”活动的课题是三年级上册《分数的初步认识》。参加此次展评活动的3位老师均是刚走上工作岗位1—2年的新生力量,有较新的教育理念,教师个人素质较高,能熟练使用、拓展教材,组织教学,在此次展评活动中展露头角、用同课异构的方式诠释各自对教材的不同理解,解读对分数的初步认识。NC9四川教育在线

周烨采取故事引入的方式,以打猎、捕鱼互换口味的故事情景引出分数二分之一,再通过矛盾冲突层层剥笋,引出并解读“平均分”、“共2份”、“取1份”几个关键信息,建构分数意义的初步认识及“平均分”的认知,并巧妙的将几个关键词与分数各部分的名称结合起来,强化分数意义的认识;文星利用教材上的单元主题图直接引出课题,并通过引导学生折一折、画一画、涂一涂感知分数的意义;李红通过创设生日聚会的情境,顺利实现新旧知知识的衔接与过渡,巧妙利用学生课堂上的错误资源设置悬念,生成课堂知识点,强化认识“平均分”与分数的意义,创新利用图片通过折、画、涂的方式表示分数,并注重强调规范性。NC9四川教育在线

同样的课题,不同的构思与设计,体现出对教材的不同把握与解读,通过同课异构碰撞出智慧的火花,且行且思,通过别样的精彩教学相长,寻求有效的教学方法。NC9四川教育在线

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