为促进幼儿园主题背景下区域游戏活动的有效开展，引导教师进一步认识环境创设富含的教育意义，让环境更好的服务于幼儿。近日，高县幼儿园开展班级环境创设评比活动。
幼儿园此次环境创设呈现出五大亮点：第一，主题活动回归幼儿，环境创设幼儿参与度高；第二，因地制宜创设区角，投放材料聚焦本土资源；第三，结合幼儿年龄特点，创设了特色主题活动区；第四，教师关注幼儿的兴趣以及与环境的互动情况，动态管理班级环境，及时对主题、区角、材料做出适宜的调整，幼儿活动积极性高，教师随幼儿发展递进投放材料；第五，主题鲜明，布局合理，蕴含教育价值。
幼儿园负责人表示，此次评比活动凸显了教师们观念的更新，在向“以幼儿为本”的方向发展；但个别教师理念有待提升，还存在从成人角度创设环境，没有站在儿童立场观察、思考；下一步，幼儿园教科室将继续引领教师专业成长，关注班级环境创设，“用无声的环境成就有声的教育”，充分发挥环境“第三位教师”的作用。
高县幼儿园
