近日，宜宾市人民路小学数学教研组“小学数学常态教学中聚焦核心素养养成”研讨活动暨岷江新区校区数学新教师亮相课拉开帷幕。学校校长陈刚、副校长熊继华、郑强，教导主任徐小玉携学校数学教研组全体老师悉数参加。
活动在教研组长罗晓玲老师激情洋溢的开场白中拉开序幕。
首先引领老师们走进“核心素养”的是学校教育改革发展中心主任文菊。文菊的专题讲座《立足常态教学中核心素养养成的现代教学观》，结合具体案例，通过深入浅出地讲解，让老师们理解数学教育的最终目标是“三会”，即“会用数学的眼光观察，会用数学的头脑思考，会用数学的语言表达”。其所包含的数学基本思想则是抽象思想、推理思想和模型思想。
教而不研则浅，研而不教则空。为了将理论与实践紧密结合，第二环节，本期新入学校的两位数学教师白果和何照英围绕“常态教学中的数学素养养成”主题，精心为大家献上两节研讨课。
课堂上，白果老师执教的《6~10的认识》，带领孩子们用数学的眼光去观察，去认识6~10各数，并在游戏中习得一一对应的数数方法；何照英老师执教的《几和第几》，引领孩子们在故事中思考，在对比中感受，在活动中体验。刚入学不到两个月的孩子，在老师的引领下认真观察、积极思考、勇敢表达，得到了听课老师的一致赞扬。
研讨环节，全体数学教师在熊继华、徐小玉的带领下，分为5个研究小组，对两节研讨课中核心素养的养成进行剖析，并以对话式研修方式与大家交流和分享。大家围绕“数学本质”“关键能力”“核心素养”等关键词，结合课堂观察和智慧碰撞，设计学生活动，思考如何将核心素养渗透到学生活动中，促进学生核心素养养成。交流中，每个小组把剖析的内容制作成有个性化的学习海报与大家分享，研讨氛围格外热烈。
总结中，熊继华结合小组“金字塔”海报，带领大家了解戴尔的“学习金字塔”。大家深深明白原来“小组讨论”“动手实践”“教授给他人”等方法才是更有效的学习方法，这是主动学习的必然选择，也是常态课堂上核心素养养成的有效路径。
人民路小学
