青年教师拥有专业的教育素养是幼儿园后期发展的基石。近日，高县来复镇幼儿园基于对青年教师专业技能的培训与提升，组织开展了青年教师集体教学评比活动。活动共8名教师参加。
优秀的教育活动离不开专业理念的引领。老师们通过对《纲要》、《指南》文本的进一步研读，依据《学前儿童数学学习与发展核心经验》和《学前儿童语言学习与发展核心经验》的教育精神，分别选择了语言、数学领域活动，针对不同年龄段的幼儿学习、发展特点，精心设计课程，充分展示幼儿园教师以幼儿为本的教育理念。所谓三人行必有我师。青年老师们通过向自己的结对师父、同事虚心请教，大家一起仔细阅读教案，一起磨课、探讨，从教学目标到教学重点，从教学流程到教学状态，展现了教师之间团结协作、和谐奋进的精神。
青年教师们在赛场上展现出了优质的集教活动。
教师设计了形式多样、丰富多彩的语言活动：《尾巴妙用多》、《黄叶儿》、《轰隆隆来啦》，通过故事讲述、绘本游戏、主题谈话等形式，创造宽松的语言环境，引导幼儿理解作品，掌握相关语言发展技能，促进情感体验。
富有趣味的数学活动《脸谱的秘密》、《小松鼠捡松果》、《送颜色宝宝回家》……教师以游戏为基本方式，以激发数学兴趣，锻炼思维逻辑能力为目的 ，让孩子们在游戏、操作中通过判断、推理、操作等方法中习得数学经验。
在评课交流研讨活动中，参赛教师首先进行说课，并针对活动中出现的问题进行自评和活动反思，评委与听课教师提出活动的优点以及对活动的建议和意见，教师们通过“自评—互评—点评”的反思性研讨环节，对集体教学活动有了更深的领悟，对以幼儿为主体的理念有了更深的认识。
“学然后知不足，教然后知困。”集体教学评比是一种学习，是一种引领。此次活动，为参赛老师搭建了挖掘潜能、展示风采的机会；为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了全园教师集教水平的提升，让浓浓的学习氛围萦绕在整个校园。
来复镇幼儿园
