11月9日，庆符小学学区组织开展片区教师到硕勋小学校(以下简称硕小)开展跟岗学习活动，高县何苏女士希望小学校7名教师参加活动。
活动开始前，学区组织全体参加活动的教师在硕勋小学阶梯教室举行“结对教师见面会”，为期5天的教师跟岗学习活动正式拉开帷幕。
会上，硕小副校长李小燕对此次活动做了具体安排：宣布结对名单、提出学习要求(结伴成长、自主学习、反思实践)，希望全体教师能利用此次机会，学、问、思、辨、行，争取学有所得。而后，硕小校长罗林忠强调，希望全体教师能“感恩”，感恩自己跟岗学习后，各自搭班老师所付出的双倍辛劳;希望全体教师能“空杯”，倒出自己“杯子”里的水，虚心向结对师傅学习请教，争取把别人优秀的理念和做法装进“杯子”里带回去，让自身教学受益;希望全体教师能“相信”，只要不断学习、不断领悟、不断反思、做好做实每一件事，必定会有所得，有所成。
活动开始前，硕小进行升旗仪式。38个班级分班入场，整个过程井然有序。学校班级进行节目课本剧《为中华之崛起而读书》展示。从节目编排、服装道具、队形变化，不难看出班级老师和学生前期所付出的辛勤和努力。何苏小学的老师们纷纷表示：一分耕耘，一分收获，从来如此。
此次活动正逢硕小开展“新教师亮相课”。观摩教师们学习了罗晓娟老师执教的一年级6班识字课《8.小书包》。罗晓娟教态亲切自然，评价语言丰富，教导学生识字过程中注重识字方法的渗透。她设计的闯关游戏深受学生喜爱，孩子们参与识字的积极性被游戏调动，课堂教学充满趣味，气氛活跃。
在硕小周奕帆老师的带领下，全体教师参观了学校的校园文化。在周奕帆的解说下，教师们得知，硕小的校园文化建设依托校本课程，从“行知楼”到“硕勋楼”，“德润硕小”“科创硕小”，每个楼道都依托校本文化，围绕各自的主题展开建设。楼道及走廊文化布置着重体现以生为本，呈现的是学生作品、学生活动剪影、学生研究学习成果等。
此外，观摩教师们还参观了硕小颇具古风韵味的“梧桐书院”。还未走进书院，远远便听到朗朗的读书声。书院里有一年级的五个班，班级文化布置分别围绕主题“礼义仁智信”展开。在这样的文化中熏陶，同学们将向着“礼义仁智信”的目标茁壮成长。
参观班级图书角：硕小三年级五班的学生们在班主任老师的带领下，为观摩老师们展示了他们的班级图书角。小小解说员们从班风班训，到图书来历及图书管理、再到读书活动等方面为在场老师做了解说。观摩完毕后，在场老师无不为三年级五班的孩子们点赞，小小年纪，能有这样流畅的表达能力和气场，离不开班级老师平时的精心培育。
全体跟岗老师在硕小曾克会老师的组织下于录播教室进行反思交流。在近50分钟的交流中，全体老师轮流积极发言，整个过程气氛热烈。讨论会最后，曾克会就跟岗老师们提出的两个呼声较高的问题，分享了自身做法，供在场老师参考：①高段识字教学如何做?——高段识字教学应区别于低中段识字教学，不需要每个字词都详细的从音、形、义去分析，针对考点，理解词语应作为高段识字教学的重点。而理解词语最重要的做法就是要教给学生理解词语的方法，本义+文义，落实方法的渗透，多实践，多练习;②农村学校，留守儿童居多，学生家庭作业完成度不理想，监护人尽不好监管责任，怎么办?——作业设计合理化，分层布置作业，不能一杆子下;多和家长有效沟通，引起家长共鸣，争取家长的理解和支持，家校携手，共育学生。
为期5天的跟岗学习已经过去五分之一。教师们纷纷表示，此次的跟岗学习一定会有所获，有所成。
何苏女士希望小学校
