为更好的提升教师素养，更好的深入教育教学研究。近日，翠屏区黄桷庄小学省市区课题开展常态化研究。
学校全国教育科学“十三五”规划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”的省级子课题《运用群文阅读技术提升小学生写人习作能力的实践研究》的课题组成员齐聚绿园书房，开展“群文阅读常态化研讨活动”。
活动中，学校副校长邓夏提出以下两点建议：一是群文阅读课题组一定要进一步提高认识，加强领导，要组织教师积极参加群文阅读的课程实践，务必抓出实效。二是课题引领，全面推进，形成常态。要求老师积极参与群文阅读的课程实践，每周上好一节群文阅读课。真正运用群文技术开展写人类习作教学指导，逐步使群文阅读课程化、教学化和常态化。
教务主任杨家琴提出：课题组要积极开展活动，促进全员参与。使群文阅读课逐步形成常态的语文阅读课，把群文阅读项目扎扎实实地搞起来，要见实效，出成果。力争让学校再一次成为全国群文阅读示范基地学校。而后，杨家琴进行了工作安排，强调课题组要将群文阅读纳入教研计划，将群文阅读排进课表，围绕每个人研究的写人习作教学重点，真正开设好群文阅读课，每周至少一节。课题组教师要积极参加各类研赛展评，努力提高教师专业化素质。
此外，学校市教育信息技术研究课题《基于PBL理念下的小学STEAM校本课程开发实践研究》的课题组成员在每周四开展集体研讨活动。此次活动要解决的问题是：STEAM校本课程中的“调皮的大气压”这一项目下“永不停息的小水车“模型的设计与制作。经过前期的理论碰撞，以及长达十余次的实践操作，课题组成员终于完善了此次模型的设计，实现了小水车自动转起来的最终目标。
活动中，模型项目设计人何文叶对模型的原理作了简单介绍，即通过空气挤压水，让水冲击小水车，从而达到让小水车旋转起来的目的。
模型制作助理：马兴颖，梁玲 为模型制作提供协助
课程成果的应用与展示
学校区级课题《数学文化视域下图形与几何的教学研究》的课题组成员刘春和何文叶老师呈现了《认识周长》和《平行四边形地面积》的公开课。
两位老师精心备课，让学生做好预习，备好学习用具。复习旧知，为新知学习做好充分准备。课堂上，师生共同明确动手活动的步骤与目的。两位老师给予学生充分的时间动手探索新知。充分调动学生的积极性，通过探究和学习，学生的知识和思维都得到了提升。两位老师给学生量身定制了作业，作业形式多样，内容丰富，让学生们及时巩固所学新知。而后，两位老师介绍了自己的设计理念，受到老师们的积极回应和点赞，同时也提出了各自对这个课题研究的一些思考。听课老师们各抒己见，对两位上课老师提出意见和建议。
学校省市区三项课题的常态化开展，有利于教师们在实践研究中发现问题，并通过理论学习及研讨去解决问题，从而使课题研究落到实处。
黄桷庄小学
