为培养教师良好的阅读习惯，丰富教师的理论知识，提高教师的阅读素养，进一步推进教师读书活动的深入，促进教师专业成长。12月14日，高县来复镇幼儿园开展了第二期《指南》读书分享活动。
活动中，王秋语老师分享了“了解孩子，从学习《指南》开始”。她提到每个孩子都有他们的特色和优点。作为一名幼儿教师，首先要认识孩子的心理发展规律，充分了解和尊重孩子的个性差异，善于发现并了解孩子的独特之处，以其优势为主导方面发展，切忌用一把“尺子”来衡量每个幼儿。
李丹老师向教师们分享《“教”与“不教”》。她提出了“教”与“不教”并不是评判幼儿作品“好”与“坏”的标准，也不是评判教师教的好与坏的标准。幼儿教育的重点是让幼儿自主、自由，进行的游戏。
毛杰老师带来了《悟指南，从点滴成长》。毛杰结合班级活动案例，体现了幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强幼儿理解和表达能力。
学校负责人表示，希望老师们以此次活动为契机，在今后的工作中、学习中，以书籍提升我们的专业素养，把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断地潜心思考，一步一个脚印将《指南》精神落实到教育实践中，让孩子健康快乐成长。
来复镇幼儿园
