为促进教师的专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助,进一步提高课堂实效。12月16日，高县沙河实验小学校组织全镇语文教师开展“识字教学”同课异构教研活动。活动由学校教科室副主任李成艳主持。
课堂活动展师生新貌
由沙河实验小学校钱敏、杨彬以及麻柳小学谯玉婷、寨子小学唐燕四位年轻教师围绕《雪地里的小画家》进行现场授课，四位老师从相同的课堂教学目标出发，采用不同的形式和策略呈现不同的教学效果。
钱敏在教学中，重视引导学生用图文结合、联系生活等方法记住生字字形，在向学生分享识字方法的同时，训练学生口语表达能力。杨彬采用集中分类识字的教学策略，在“看图猜字”环节，引导学生探寻汉字构形规律，感受汉字字形之美，让学生在快乐的学习氛围中触摸汉字的思维与温度。谯玉婷结合语言环境给孩子们搭建自由、大胆交流的平台，她循循善诱、巧妙指导，潜移默化地发展学生的思维能力，培养学生的语言表达能力课中学生参与度高、听讲认真、交流主动，师生互动自然，课堂气氛活跃。唐燕老师运用多媒体辅助课堂教学，创设丰富多彩的教学情景，巧用游戏闯关推进课堂教学，注重知识强化。
交流研讨促共同提高
课后四位老师对自己的课堂及时反思、总结得失，纷纷表示在课改路上，唯有不断学习、大胆创新,才能突破瓶颈、化茧成蝶。沙河实验小学校一年级组长官孝兵老师总结了四位老师课堂教学呈现的亮点：创设了有趣的识字情景，开展了丰富的识字游戏，有效地激发了学生浓厚的识字兴趣，注重培养学生良好的识字习惯。杨村小学教导主任吴天云分享了他的听课感受：课堂常规训练有数，讲课内容张弛有度，课堂活力飞扬，学生兴趣盎然。
专家引领明课改方向
沙河学区教研员王凤玉老师充分肯定四位教师课堂教学呈现的亮点，也指出存在的问题，给出了切实可行的教学建议，用思维导图备课的方法现场演示，给现场所有老师指明了识字教学课堂改革的方向。
此次教研既让参加活动的全体语文教师对识字教学定位有了更加清晰的认识，又激发了老师们研究课堂、改革教学的积极性和热情，对学校的课堂教学改革起到了积极的推动作用。
沙河实验小学校
