为进一步加强幼儿园与家庭之间的密切联系，增进每一位家长对幼儿园工作的了解，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。近日，临港石鼓幼儿园以分班错峰的形式召开了学期家长会。
会议伊始，幼儿园园长将幼儿园基本情况、教学理念特色教育及今后幼儿园的发展做了详细讲述，其中针对去“小学化”教育做了特别交流，使家长们的观念得以改变，对幼儿教育有了新的认知，做到家园公育的一致性。在讨论孩子的陪伴问题时幼儿园园长以生动的案例《我们能拥有孩子多少年》讲述陪伴孩子的重要性。家长们纷纷表示感触颇深，能够更加珍惜与孩子相处的每一分钟。
小班家长会上，老师与家长以视频和照片的形式回到九月刚开学的时候，讲述幼儿从刚开始入园的哭、闹、吃饭要喂、睡觉要哄并且整天吵着见爸爸妈妈的场景，到今天孩子们每天脸上洋溢着灿烂的笑容，主动和老师打招呼问好，自己穿脱衣袜，帮助老师收拾整理玩具。孩子们在幼儿园三个月的生活中长大了，通过照片视频的分享，家长们更加感受到小班幼儿从入园到现在的成长。但在此期间发现孩子们存在挑食、偏食、饭前便后不洗手等问题，班级教师也在针对幼儿目前在园的这些行为习惯问题与家长们探讨，从如何正确引导幼儿文明进餐习惯及幼儿个人卫生习惯如何养成两个方面展开，与家长交流互讨，共探家园共育的好方法。
中班家长会在有趣的互动小游戏中开始。借此相聚的机会，老师们用PPT的形式对园所简况、一日活动流程、主题介绍、饮食与安全进行详细讲述。其中着重对中班幼儿敏感期问题进行交流讨论，幼儿敏感期特点: 1.情感敏感期:幼儿这个时期情感开始细腻，表达自己情感时也会关注别对自己的情感，2.性别敏感期:这时期幼儿对男女生不同性别特征产生好奇等。老师与家长针对此时期幼儿的特点及如何正确引导幼儿两个板块进行探讨，做到让教育更有效果，让效果更有价值。老师与家长间因孩子产生共鸣，整个家长会充满着温情，洋溢着感动，凝聚着动力。
大班是步入小学教育的重要阶段，如何做好幼小衔接是大班家长最为关注的话题，因此大班老师紧紧围绕幼小衔接“学”与“培”两个关键点进行交流讨论。与家长共同探讨幼儿园教育与小学教育的不同，在讨论中家长们意识到培养幼儿独立意识、自我管理、学习兴趣和习惯、想象能力和专注力等良好品质的重要性，家园携手让幼儿顺利度过幼小衔接阶段。
园方表示，教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。在教育之路上，每个人既是参与者、也是倾听者，更是“教育合伙人”。未来的日子里，相信家园合力，定能收获孩子成长的硕果。
石鼓乡幼儿园
