在幼儿教育中，观察是必不可少的。通过观察可以对幼儿的发展水平以准确评价。近日，江安县阳春镇桐梓幼儿园开展《教师如何在区域活动中观察幼儿》教研活动。
区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式。活动中，老师们一一分享自己在区域活动时如何对幼儿进行观察及观察中遇到的问题困惑等。
最后以几个方面总结，一是观察幼儿对材料是否有兴趣：兴趣是最好的老师，有趣的材料才能激发幼儿的兴趣吸引幼儿选择、操作;二是观察幼儿对材料的操作是否投入：教师要敏锐的进行观察及时给予适宜的引导、支持;三是观察幼儿在操作过程中是否有突破性：在遇到问题时幼儿是否能想办法继续尝试，是否能突破难题是需要教师观察的重点之一。根据观察到的幼儿操作实况再进行适宜的指导让幼儿突破难题体验成功。观察幼儿是否通过与材料的互动获得新的经验。
园方表示，通过此次的教研活动，让老师们更深刻地认识如何做一个观察者和支持者，过多的指导是一种干涉，要学会观察和判断幼儿的需要，适时地给予幼儿帮助，支持幼儿主动、创造性地进行区域活动，并培养幼儿合作意识，团结协作的能力，让幼儿在活动中获得的快乐和满足。
