为加强老师们对部编版教材研究，提高课堂效益，加强家校之间的沟通，让家长们走进校园，走进课堂，与孩子一起感受校园生活的美好，4月23日，宜宾市中山街小学迎来了语文大组课堂教学展示暨家长开放日活动。参加展示的六位老师分别是申玉莹、陈燕萍、刘宏、黄继珍、陈粤娌、邹珠，她们从备课组中脱颖而出，展现了个人独特的教学风格。
申玉莹老师执教三年级上册《司马光》第一课时，申老师让学生学会用组词、看图、看注释三种方法理解文言文的大意，并且针对一些不易理解的字词，运用了“演一演”“做动作”的方法，帮助学生突破难点。在申老师的整堂课上，学生参与面广，开口度高，在轻松快乐的氛围中和童年司马光进行了一次跨时空的“交谈”。
陈燕萍老师执教三年级上册《司马光》。她以熟知的故事导入，在讲授的过程中让学生充分地朗读课文，教给学生“借助注释、组词、插图、根据语境换词”的方法理解文言文。陈老师还带着同学们通过模仿文中人物的动作,让孩子们真实感受理解课文。在整个教学过程中，孩子们轻松就做到了”会认、 会读”，在教学中,老师鼓励学生大胆地说话，孩子们的思维敏捷，视野开阔，口语表达能力高。
刘宏老师执教五年级下册《军神》。以沃克医生的高度评价作为切入口，直奔主题，让学生在读中感悟和体会，在和文本之间的对话中唤醒，从而一步步感受刘伯承钢铁般的意志。当学生受到刘伯承坚强意志的感染时，创设配乐读、师生共读、生齐读等方式升华情感，最后引导学生进行写法探究，以此读懂本文写法并进行课后迁移，对比阅读《丰碑》，从而达到训练学生处理、归纳信息的能力。整堂课，刘老师既注重学生语感的训练，又培养了在阅读中提取与处理信息的能力，让单元语文要素得到了很好地落实。
黄继珍老师执教的是五年级上册《四季之美》，黄老师在教学目标的确定上聚焦单元语文要素：体会景物的动态变化，整节课的设计都为这一个目标服务。让学生在朗读的基础上抓住关键词句体会四季之美，进而一步步引导学生由浅入深的把握课文内容，了解作者写作方法，结合课后的小练笔引导孩子们描绘日落时景物的动态变化，进一步训练了学生的写作能力。在课堂上让孩子们学有所获，学以致用，以读促写，很好地实现了阅读与习作的有效结合。
陈粤娌老师执教二年级上册《狐狸分奶酪》。以熟悉的食物为切入点，从而引发孩子们的兴趣，看图说话导入课题。在识字教学中，陈老师采用随文识字的方法，将识字任务分散到语句中，通过自然的过渡，将生字融入课程中。同时，将“加”“减”“换”、字理识字等多种识字方法，引发学生积极思索，开动脑筋，在趣味中学习。在最后的写字环节中，通过引导学生一看结构二看笔顺三看占格，仔细观察生字。陈老师凭借着自身的亲和力及感染力，深深地吸引了孩子们和家长们。
邹珠老师执教的是《一只窝囊的大老虎》，通过现实中的老虎和扮演的老虎做对比，引出课文中窝囊的大老虎，激发学生的学习兴趣，再通过指导学习生字和一字多音多意，巩固了孩子们对生字词的掌握和课文内容的了解。最后，用提问的方式引入“批注”，深入浅出，让孩子们学习古人所说的“不动笔墨不读书”的读书方法。在邹老师的课堂上，孩子们踊跃发言，课堂气氛活跃，家长们夸奖道：“邹老师指导阅读过程中教学生做批注，有利于孩子思考，能更好地激发学生的阅读兴趣，这样,阅读量上去了，孩子的阅读能力自然就会提高。”
此次活动的顺利开展，离不开学校的周密计划和老师的精心准备，在一个月前，学校分管部门就提前拟定好了活动方案，各备课组积极进行组内展示和磨课指导。开放日前一周，各班按要求，秉着自愿参加的原则，向家长们发放申请单和邀请函，提醒家长做好疫情防护。开放日当天，家长们来到学校后，有会标和指示牌的温馨引导，有班主任的热情陪伴。
活动中，家长们认真听课，课后与老师积极互动，课间欣赏孩子们的课间操，充分感受孩子们的校园生活，也对上课班级和上课老师给予了高度评价。一位听课家长在反馈单上这样写到：“今天授课的六位老师讲课方式灵活多变，引人入胜，课堂上，孩子们发言积极，朗读优美，思维活跃，这才是语文课最美的样子，把孩子送到中山街小学读书，是我们全家最正确的选择。”
活动结束之后，家长们纷纷表示一定会全力支持学校工作，密切配合学校共同教育好孩子。语文课堂展示月暨家长开放日活动，不仅仅给老师们提供了展示教学风格的舞台，促进了学校语文课堂教学改革的深入开展，更拉近学校与家长间的距离，融洽了教师与家长的关系，对学生的健康发展起到了很好的促进作用。
