近日，翠屏区高店中心学校开展2020—2021学年校本研修工作，结合教学实践中出现的问题，提出研究问题，申报了五个校本研修项目：即《小学生计算能力提高的策略探究》、《有效规范学生日常行为习惯的策略探究》、《结合实际 打造特色校园篮球文化》、《小学群文阅读与习作教学探究》、《飞扬的童声—合唱》，从学校特色创建、学生日常行为习惯的养成与培养、计算能力的培养与提高、阅读与习作教学的策略探究以及艺术特色领域的探究等几个方面进行研究。真正体现了理论与实践相结合的的理念，将研修工作开展的有声有色。
研修过程中，对各个项目采取不同的方式进行研修：主要包括集中培训与教师自训自练相结合、理论与实践相结合、各种教学研讨活动中贯穿研修主题、学生中开展各类竞赛活动等方式，收到不同的研修效果。
《有效规范学生日常行为习惯的策略探究》通过各种主题活动及活动后的反思及时梳理总结，结合各种教学活动，将学生日常行为习惯的培养融入到平常的教学活动之中并持之以恒；《小学生计算能力提高的策略探究》注重理论与实践相结合，按“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升”为基本形式围绕研修主题开展活动；《小学群文阅读与习作教学探究》针对农村小学学生的读写水平提升为研究对象，立足于农村小学，探索一些适合提高农村小学习作水平的教学策略，通过阅读各类文体的群文，摸索和总结出不同文体的一些阅读方法，掌握不同文体阅读的方法策略，提高教师教学理论素养及业务素质，促进教师专业发展；《飞扬的童声—合唱》通过理论提升与日常训练相结合的方式激发学生对合唱的兴趣，提高学生的音乐素养和艺术修养、促进教师同伴互助，共同提高，展示学校艺术教育的风采，促进学校艺术教育的发展;《特色校园篮球文化建设的实践探究》积极响应区教育局的发展目标，围绕学生全面发展的办学思想，组织开展群体性篮球活动，以促进学生体质和综合素质的提高，通过开展篮球演讲比赛、篮球运动会等活动让师生了解篮球精神、篮球文化。
学校制定评比方案，成立评审组，组织评委对各项目研修工作的开展情况进行认真评比。从组织教师进行理论学习情况、开展的过程性资料的收集、活动的开展情况、老师们通过研修所体现出来的收获、研修成果等方面进行评比，评出优秀项目2个，其余均为合格。
学校相关负责人表示，通过项目研修工作的开展，进一步完善了组织机构、规范了管理制度、教学质量有一定提升。
高店中心校
