近日，江安县南城小学校在学校阶梯教室召开教学常规管理工作会，会议由学校党支部书记李荣主持，全体教师参加了此次会议。
李荣在会上通报了宜宾市教科所视导南城小学、西江小学、夕佳山小学三所学校后列出的《宜宾市教体局视导江安小学课堂教学问题清单》，要求教师结合自己的工作实际进行一一对照，做到有则改之，无则加勉，以改进教育教学工作。
学校分管教育教学工作的副校长熊霞根据《宜宾市教体局视导江安小学课堂教学问题清单》中所列问题，结合学校实际，就学校常规工作提出了整改建议、意见和要求。
一是要深钻教材、课标、教参，认清本班学情，弄懂学科目标，学段目标，注意知识的衔接性，既不拔高也不降低地有序训练，提升孩子的综合能力。
二是要认真备课，注重备课的实效性，规范教案的设计，做到备课内容与上课内容统一，延展适度，杜绝不备课就上课的现象。
三是要把学生放在课堂的中心位置，切忌满堂灌现象，要调动学生的思维，培养学生的创新思维。要切实保护学生参与度、好奇心和求知欲。教学评价要有针对性，评价语言要丰富、生动和准确。
四是课堂不能被多媒体课件控制，取代学生实践操作。教师要注重学生动手能力、思维能力的培养和训练，重视给学生激趣、点拔、引导和关键时候的解惑。要加强学生的思维训练、阅读训练、语言训练，使课堂上学生能议论纷纷，表达语句完整。要把握各学科特点，上出富有学科特点的课，让课堂具有学科味。要合理把控教学进度，杜绝太快或太慢的现象。
五是要注重课堂的巩固训练、拓展练习，以及时取得信息反馈，检查课堂的教学目标达成得怎么样。要重视作业书写，重视及时纠错。加强作文教学和作文训练，注重作文的批改，批改作文的评价语要明确、有针对性。只有教师有步骤、有计划、有目标地循序渐进训练，学生才能学会写好作文、修改作文。同时，部份教师要克服上课时总是舍不得下课，总是觉得讲得还不够清楚，做到听到铃声立即下课。
六是要加强预习的指导，教给学生预习的方法，根据学科特点、学段特点提出预习要求，并做好课前要检查，不流于形式，流于一句话。
七是要加强对学科本质的理解，意识上有深度，强化对 “道”深层次研究。加强对“学生发展的核心素养”“学科核心素养”“深度学习”三者的学习，理清三者之间的关系。培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力就是学生发展的核心素养。学生核心素养的培养必须深入到各个学科中去，深度学习要深入学科本质，触及学生心灵，促进持续建构。坚持终身学习的理念，具备课程整合力与学习引导能力，把握好学科教学的广度与深度。
博观而约取，厚积而薄发。学校负责人说：“学校将从细处着眼，从小处着手，不断强化教学常规管理，不断提高教学质量。”
南城小学校
