近日，宜宾市人民路小学举行以“常态走向卓越”为主题的“对象性学习活动模型”教学研讨会。四川省教科院研究员、教授周林，原宜宾学院党委副书记、教授刘维鸿，原翠屏区教师培训与教育研究中心主任、特级教师、正高级教师唐元毅全程指导，翠屏区教育局党委委员、副局长谢明超，区教师培训与研究中心党总支书记、主任聂林丘，区教育体育局教育股股长张坤乐，区师培中心副主任徐斌、张倩，小学部副主任李洪以及来自河北任丘、四川成都、雷波、绵阳、德阳绵竹，四川省教育学会小学分会宜宾成员学校、翠屏区小学阶段学校的代表以及宜宾学院教育学部部分学生近300名嘉宾齐聚岷江新区校区，参加这场课堂教学改革的盛会。
学校副校长熊继华主持了上午段的活动。开幕式上，谢明超致辞，提出课堂教学改革需要有坚定的信念、合适的模式、不懈的努力。学校校长陈刚介绍人民路小学的办学史就是一段伴随教育教学改革的发展史。
对象课堂——生命律动新样态
语文课上，学校青年教师张晓凤和二年级(1)班的孩子们带来《蜘蛛开店》，学校教导副主任黄丽进行“对象性学习活动模型”的磨课说明。课堂上，张晓凤围绕“勾画”、“朗读”、“讲故事”三大学习活动，引领孩子们读得入情入境，说得兴高采烈，讲得绘声绘色，展现了“对象性学习活动模型”课堂中师生成长的新样态。
数学课上，学校青年教师白晓兰和一年级(5)班的孩子带来的《退位减法》让人耳目一新。课前，教导主任徐小玉组织大家围绕《退位减法》进行“对象性学习活动模型”观课简介，引发大家的共情。课上，白晓兰老师围绕“读懂情境图”“摆小棒说算理”“看算式说数学”三大板块，逐一细化落实。让孩子们在熟练、规范地摆弄小棒中理解算理，在尝试中学会退位减法的竖式，孩子们时而质疑、时而追问；时而自主尝试，时而互动点评，展现了生命律动课堂的新样态。
实证教研——团队成长新面貌
“教而不研则浅，研而不教则空。”课后，是人民路小学教师团队的“对象性学习活动模型”课堂观察实证分析。
语文教研组长黄秀敏带领语文教师团队，进行“对象性学习活动模型”课堂观察实证分析：上课教师说课，观课团队就活动板块下的朗读活动、讲故事活动、勾画活动及学生学习活动组织形式等进行课堂观察和实证分析。他们从圈点勾画做批注，到声情并茂学朗读；从梳理线索讲故事到课堂学习方式的变革；从一次次课堂打磨，到一点一滴的学能培养，展现了“对象性学习活动模型”下师生成长的新样态。
数学教研组长罗晓玲带领数学教师团队，围绕“板块化教学”，精心呈现的“读情境图”板块、“借助小棒理解算理”板块、“自主尝试说算法”板块、独立学习及合作学习板块进行课堂观察实证分析，让大家看到“对象性学习活动模型”课堂上孩子生命的涌动、能量的迸发，独立学习、合作学习能力的增强。
成都师范附小特级教师、正高级教师姚嗣芳中肯评价：“真实的课堂、真实的教研。课堂上给予学生最真诚的关注，让学生成为参与者、学习者，而不是旁观者。课堂中有真实的活动，因此才有学生真实的发展。”
叙事交流——走向卓越新思考
下午，研讨会由学校副校长郑强主持，学校课堂改革管理团队做工作汇报和叙事交流。
学校课程改革与发展中心主任文菊以《“对象”，扇动教研的变革》为题，变理念、变内容、变形式……回顾了人民路小学校在周林教授的引领下，围绕“对象”“活动”“学能”走过的艰辛而又沉稳的课改之路。
学校教导副主任余勤以《以对象之名，话师生成长之实》为题，向大家剖析了“初试·收获喜悦”“挫折·转变观念”“常态·走向卓越”的心路历程，让大家看到课改两年来，人民路小学以“对象性学习活动模型”为引擎，推动师生成长的新样态。
熊继华从管理者的视角，以《从常态走向卓越》为题，围绕四个话题：一是“缘起：课堂革命的召唤”；二是“实践：深耕课堂的行动”；三是“成效：师生成长的喜悦”；四是“回望：课堂改革的坚定”，将人民路小学的“对象性学习活动模型”实践历程向大家汇报。“坚持学为中心，凸显学科本质；坚定儿童方向，信息技术融合”是人民路小学课堂改革未来的方向。
专业引领——对象模型新方向
在全场嘉宾雷鸣般的掌声中，“对象性学习活动模型”的创建者、四川省教育科学研究院研究员周林教授上场，开始了《基于生命律动的对象性学习活动模型概述》的专题讲座。“为什么要教育改革?”“‘对象性学习活动模型’的内涵与实质包括哪些?”“模型框架与核心观点是什么?”“学习活动的内容与对象指向谁?”“对象性学习活动模型学习中介与‘学能’如何提升?”......两个小时的讲座，让“对象性学习活动模型”拨开层层迷雾，展现在与会嘉宾的面前。
原宜宾学院党委副书记、刘维鸿教授激动不已：“一年多的‘对象性学习活动模型’研究，让一年级的孩子和年轻老师已然有了这般模样，可喜可贺!足以可见：对象性学习活动模型是成功的，这是一个有哲学思想支撑能‘顶天’，有学习实践研究能‘立地’的生根的活动模型，值得深入!值得推广!”
原翠屏区师培中心主任、特级教师、正高级教师唐元毅全程参与了活动，他赞扬人民路小学“对象性学习活动模型”课堂教学改革的新举措。他从研训员的角度，赞扬周林教授以教研方式的转换推动学习方式变革的研训活动新走向，用“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”表达翠屏教育人以教研撬动课改、构筑美丽教育梦的坚定信心。聂林丘充分肯定此次活动取得圆满成功，感谢人民路小学校在课改路上为翠屏教育做出的巨大努力与贡献。
从常态走向卓越，“对象性学习活动模型”的实践和研究，追求师生共同素养的提升和发展，正是新时代教育发展新使命，宜宾市人民路小学全体师生正自信地行走在路上。
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