6月8日，宜宾市航天小学全体语文教师齐聚引航楼五楼会议室，参加语文组集体教研活动。
赴山城潜心学习观群文 回种团深入交流共分享
第一节课，教务研训处主任、语文学科种团主持人邓有平就自己于5月底在山城重庆参加的第十届群文阅读教学观摩活动向全校语文老师做汇报交流。
从特级教师崔云宏的《思辨与智慧》和新锐教师郭蕾的《延安，我把你追寻》这两节课开始谈起，说起听课后的观感，邓有平不仅感慨万千，而且赞叹有加：“只有道行高深的老师才能把如此沉重的语文话题上得轻松有趣，舒展自如。”在十余节参赛课例中，来自重庆的谭静老师执教的《肥肥的我该怎么办》和来自甘肃的衡伟老师执教的《古诗词中的家国情怀》在议题个性化、题材深刻化、形式创新化这三方面给人耳目一新的感觉，使他们在共性化的群文课堂建构中保持了自己鲜明的教学风格和独特的教学个性，他们以群文阅读的形式打造的灵动课堂，闪动着思维的火花与智慧的光芒。在座的老师们被邓有平绘声绘色的讲解所吸引，仿佛置身于群文阅读赛场一般，感触良多。
“走出去，带回来。”一直都是学校打造有效课堂的重要方式之一。让一部分老师走出去，观摩更高水平的课堂，拓展见识，学习经验，并把收获带回来与大家交流，如此才能从个人成长升华成共同成长。
建模复习收实效 研讨共享正当时
第二节课，邓有平以《模块化，打开期末复习的另一扇窗》为主题为老师们做了一场针对性很强的模块化复习专题讲座。
从“什么是‘模块化复习’?”以及“如何进行模块化复习?”两个方面，邓有平进行了深入浅出的讲解。尤其是“如何进行模块化复习”，邓有平总结出“三妙招”：梳理考点，明确语文要素；互相协作，共同充实板块；少讲多练，讲学练三结合。
以三年级下册的复习为例，从整本书如何确定语文要素，以语文要素为指导如何去甄别容易考到的课内精读短文；从出题的视角去审视适合出考题的短文片段，如何提取元素建立模块；每个模块有些什么内容，如何进行人员分工协作，复习课时间如何分配等等，邓有平娓娓道来，举例贴近教学实际，建模具有可操作性，让老师们大呼干货满满，受益匪浅。
同时，邓有平还展示了三年级语文团队合作编写的第八单元模块化复习资料册，上面每个板块的内容都很充盈，练习题量不多，但针对性相当强，预测性试题具有很高的训练价值。经过培训，老师们对模块化复习如何操作，心里有数，纷纷表示，要像邓老师倡导的那样：“实干巧干，精益求精。”
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