为了将教育科研课题做细，做实，有效发挥教学研究对实际教学工作的推动作用，促进教师专业发展，6月21日，叙州区柏溪小学举行了2020—2021学年度校级微型课题分组汇报活动。
课题汇报活动分为语文，数学，艺体三个组进行。各学科老师从课题设计的背景，研究方法，研究过程，研究成效等方面一一讲述。生动形象的课件让与会老师身临其境，教育教学中的真问题、小问题在老师们的研究中，真抓实干中得到解决。语文组的《小学低段多样化识字研究》、《口语交际的有效教学策略研究》、《高段的随课微写》、《作文互评互改的策略研究》，数学组的《培养小学生课前预习习惯》、《小数的乘除法计算准确性研究》，艺体组的《体育课中有效“线条”对小学生低段学生自我控制能力的影响研究》、《如何正确运用范画提高美术教学质量的研究》、《小学音乐欣赏能力的培养、实践与探索研究》，教师们或关注学生的学习方式，或探讨行之有效的教学策略。一年来的微型课题研究，老师们在日常的教学工作中潜心研究，认真分析，及时总结。课题研究成效显著。真正意义上实现了教学与研究的一体化，两者，相辅相成，相得益彰。
与会教师用心聆听，领悟到如何在实践中思考，在思考中实践，让自己的日常教学研究走向深入、走向开阔。此次微型课题汇报活动为老师们接下来的课题研究指引了方向，拓宽了思路。
柏溪小学自办学以来，一直注重教育科研，以校级微型课题研究为依托，推动教师专业研修，提升学校教学品质。一份耕耘，一份收获，正因为有如此扎实教研活动的开展，学校的教科研水平不断提高，教师在研究的过程中不断向下扎根，向上生长。
柏溪小学
