为了展示特殊教育学校课题研究优秀成果，提高特殊教育学校教师教育科研水平，实现科研成果的“异地创新”，6月25日，屏山县特殊教育学校承办了市级重点课题《特殊教育“走班制”教学的实践研究》成果推广活动。
出席此次成果推广活动的有宜宾市教育科研与发展改革研究室副主任徐卫，市教育科学研究所幼教主任、特教教研员孔繁荫老师，市教育科学研究所特教兼职教研员廖廷萱，屏山县教育和体育局副局长岳钰，县教师学习与资源中心主任彭文照，屏山县特殊教育学校校长钟素兰，以及宜宾市各区县学校的校长和老师共60余人。
此次课题推广活动包括了专题分享、课堂展示和对话交流三个部分。
一、专题分享。在《特殊教育“走班制”教学的实践研究》成果推广专题分享活动中，孔繁荫从课题研究的背景，课题推广的意义等方面对参会老师进行了指导，提出了希望和要求。随后，钟素兰从课题研究的选取背景、研究的意义、课题研究的操作流程、取得的成果等方面为大家进行了《特殊教育“走班制”教学的实践研究》的专题介绍。徐卫以《特殊教育“走班制”教学的实践研究》为例作了《做助力教育情怀的课题研究》的专题讲座，从走班的意义，“八定”操作流程的缘由为老师们进行了深入细致的交流，为下一步的研究指明了方向。
二、课堂展示。学生或独立、或在老师的带领下有序的来到走班的班级进行学习。实物、图片、字卡……老师们准备充分，讲解精彩，既照顾了走班的个体学生，又兼顾了班级其他学生。下午，鼓乐、串珠、美工、粗大动作、精细动作、言语康复和游戏康复的老师们拿着指示牌将走班学生分组带到了对应的教室，康复走班课堂教学展示开始了。开火车、切水果、击鼓传花……老师们将课堂教学“游戏化”和“趣味化”，充分提高了培智学生的参与度。
三、对话交流。走班课堂展评活动结束后，各区县特校的校长和老师们在会议室参观了课题研究的过程性资料和学生的作品，就《特殊教育“走班制”教学的实践研究》进行了对话交流。
校方表示，此次成果推广会既是对屏山县特殊教育学校科研成果的肯定，也是对老师们今后科研工作的一种鞭策，将极大的振奋全体教师的科研热情，促使教科研效能转变为教学效率，推动全市特殊教育的发展。
屏山县特殊教育学校
