为了进一步深化《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念，提升教师捕捉儿童学习兴趣的敏锐力和课程建构能力，持续、深入地推进儿童的深度学习，8月26日，江安县幼儿园邀请了宜宾市教育科学研究所学前研究室主任孔樊荫开展关于幼儿园课程建设的专题讲座。江安县幼儿园、江安县橙乡幼儿园和江安县淯江幼儿园共计70余名教师参加了此次培训。
培训活动在副园长王英简短而风趣的主持中拉开了帷幕，大家都迫不及待地享用这顿知识的饕餮盛宴。此次培训的主题是《回归幼儿生活经验的幼儿园课程建设》，孔樊荫从课程从哪里来、课程回到哪里去、一日生活与幼儿园课程三个方面来剖析了课程与幼儿的发展的关系。
孔樊荫先是从理论的角度介绍了幼儿园教育的开展形式、培养目标和儿童在其中的活动状态。她表示，课程建设需要幼儿园结合周边的资源、园所现状、已有的实践基础和成就、教师的经验与实践能力及幼儿的家庭及生活特质去思考。针对幼儿园儿童游戏的现状和误区进行了分析，就角色扮演游戏进行举例，结合儿童在游戏的图片，让老师们了解到了儿童在真假游戏中的区别和状态，强调了课程的来源一定要依托儿童的生活经验和亲身经历，做真正的儿童游戏而非成人安排的游戏。
随后，孔樊荫给大家分享了很多优秀的课程案例，《收拾书包的那些事儿》、《洗手四部曲》、《七十二辫》、《运被子的烦恼》等等，从一个个鲜活、灵动的课程案例中让大家感悟到，教育就是要追寻课程的本真，让课程来源生活，又回归到生活，让孩子们在生活中习得向前向上的力量。同时，教师要锤炼敏锐的课程捕捉力，充分利用一日生活中各个环节的教育契机，珍视儿童的学习兴趣，让孩子们进行深度学习，呈现出生动、活泼、主动的活动状态。
3个小时学习时间转瞬即过。此次培训，有针对性，实操性强，点燃了老师们的学习兴趣、满足了大家的求知欲望，进一步提升了老师们的课程建设能力，对今后的实践工作起到了指导作用，为幼儿园的内涵发展打下了坚实的基础。
江安县幼儿园
