为进一步深化“自导式”课堂教学改革，促进教学研究和教师的专业化发展，充分展示学校“三段九环”课堂教学模式，近日，南溪区前进小学校开展了自导式课堂语数学科单元教学设计比赛活动。
此次活动以“自导式”课堂为研究主题，语数各教研组以第一单元为例进行分享。在展示活动之前，全校教师利用假期对省教科院院长刘涛主编的《中小学自导式教学实践探索》进行了学习，各教研组共同研讨，集思广益，深入对备课内容进行研讨，反复修改教学设计。
活动当天，全体语文教师分年级展示单元教学设计。各教研组在深入研判教材的基础上，精心设计“四单”，充分展示精准检测、精准释难、精准训练教学流程，将教师的“导”和学生“学”有机融合。随后，开展教学设计互评，提出单元教学设计的提升点。最后，副校长何琼做总结，她充分肯定了语文教研组在“自导式”教学设计方面敢于探索，勇于尝试的精神。
数学单元教学设计比赛中，各教研组以“自导式教学”为锚点，根据学习目标和教学重难点研制“四单”，多形式、多角度、多维度地进行精准指导、精准释难，将自导式课堂的教学理念贯穿课堂始终。校长代麒麟充分肯定了数学组在数学教学实践和理论研究方面的努力及创新，希望教师们在课堂教学中实现教学结构的变革，建立以学生发展为本的新型教学关系。
教而不研则浅，研而不教则空，通过此次暑期集体备课，全校教师对“自导式”课堂教学策略有了较深的认识，将有力地推动前进小学课堂教学改革，促进教学质量提升。
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