9月3日，宜宾市戎州实验小学数学教研组开展“首届数学教师专业技能竞赛”，以竞赛促研讨，以竞赛促交流。
竞赛要求参赛老师以学生的身份，用学生三分之一的时间解答“五县(市)期末质量监测卷”，体会学生的心情与压力，进而分析学情、反思教学。
老师们认真地、快速地答着题。交卷后，老师们或自我反思，或小组交流。同时，改卷、评奖工作也在紧张地进行着。最后，评出10个一等奖，6个二等奖。
学校分管教育教研的负责人表示，这种形式的竞赛、教研，能促进教师到学生的换位思考，以便在今后的教学中理解学生，关怀学生，面对考试，及时给予学生心理方面的指导，从而形成平等的、良好的师生关系。同时，教师以学生身份做题参赛，亲自体验试卷，利于老师把握自己所教学生对试卷的适应力、接纳度，对自己所讲知识的重难点设置是否合理、恰当进行深刻反思，对今后的教学具有重要指导意义。
此次戎州实小数学组的教研，是从另一个角度关注课堂最深处，在“教师的教”与“学生的学”的细微处落点，有效地促进了该校数学教师专业化成长，必定能进一步提升课堂品质，给该校数学教学注入新的生机与活力。
戎州实验小学
